Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
janbłESZYńSKi
sporówiwyłączeniadozwolonegozamieszczaniautworówwantolo-
giachwpierwotnymbrzmieniuustawydodanieomawianegoust.21za-
miastpoprostudodaniadoust.1antologiimiałopodkreślićznaczenie
dokonywanejzmiany,wtymzwłaszczaautonomicznośćjejzakresujako
odrębnejsferydozwolonegoużytku.
Nagrunciemiędzywojennymiobecnieobowiązującymrozpo-
wszechnianieutworówwantologiibyłoijestobwarowanerozmiarem,
wktórymutwórmożebyćwykorzystany.JestnimkryteriumUdrob-
nych”utworówlubfragmentówwiększychutworów.Wustawachmię-
dzywojennejipowojennejniebyłonatomiastograniczeniaodnoszące-
gosiędoceluwynikającegozokreśleniacharakterulubprzeznaczenia
utworów,wktórychzamieszczeniemogłonastąpić.Oczywiściemimo
brakuściśleokreślonegoceluantologiiprzedmiotoweograniczenie
wynikałozsamegopojęciaantologiijakogatunkutwórczego,różnego
niżnp.wypisy.Różnicatabyłaznamiennazewzględunato,żetrady-
cyjnieantologiebyłytworzonegłówniewobszarzeliteraturypięknej,
przedewszystkimpoezji.Dowyjątkównależałyantologieocharakte-
rzenaukowym,awięctakiejakantologiapolskiejpoezjiopracowana
przezW
.Borowego,stanowiącawistocieutwórnaukowynajwyższej
próby.Uzależnieniedopuszczalnościzamieszczeniautworówwanto-
logiiodcelunaukowegolubdydaktycznegopowodujeistotnezawęże-
niepojęciaantologiiwujęciuanalizowanegoobecnieobowiązującego
przepisu.
Wobecnieobowiązującymujęciunależywięcupatrywaćkompromi-
sumiędzyprzedstawicielamiśrodowiskaliterackiegodomagającymisię
usunięciadozwolonegoużytkuwpostacizamieszczeniautworówwan-
tologiiizwolennikamibrakuograniczeńcodotego,jakie,któreiczyje
utworymogąbyćwantologiachuwzględniane.Kompromispolegana
ograniczeniutegozamieszczaniadocelówszkolnychinaukowych.Wten
sposóbwprowadzono,pozajużistniejącymzawężeniemwynikającym
zobjętościicharakteruwykorzystania,takżekryteriumceluzamieszcze-
niautworówwzbiorze.Wkonsekwencjiantologieniemającecharakteru
szkolnego(związanegozprogramemnauczania)lubnaukowegomogą
byćrozpowszechnianejedyniezazezwoleniemtwórcówutworówza-
mieszczonychwantologii.
Dokonującwykładniart.29ust.21pr.aut.,należypamiętać,żejestto
przepisocharakterzeszczególnym,cowykluczadokonywaniewykładni
rozszerzającej.Dodatkowodokonywaniewykładniutrudniaokoliczność,
żezamieszczaniedrobnychlubdrobnychfragmentówwiększychutwo-
rówwcelachdydaktycznychinaukowychnastępujetakżewpodręczni-
kachlubwypisach.Uzasadniatopytanieokryteriumrozróżniającetak
ujętegatunki.
52