Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
17
dyskursuuznamyzaUpojęcietypologiczne”,którewiążeużyciejęzykazte-
matem,tomożemymówićoswoistejUkonstelacjidyskursów”38,tematycznie
związanychzobszaremszkolnictwawyższego.Konstelacjętętworządyskur-
syoszkolnictwiewyższym:naukowy,edukacyjny,akademicki,administracyj-
ny,prawodawczy,medialny,polityczny,ekonomicznyiinne.Wyodrębnione
odmianydyskursudookreślająwielowarstwowąiniejednorodnąsferęszkol-
nictwawyższegoiznaczeniotwórczychpraktykwjejramach.Wtymsensie
sygnalizująrównieżbogactwomożliwychtropówimateriałówbadawczych,
zktórychtylkoczęśćznalazłasięwniniejszejksiążce.
Podsumowując,wbadaniachopartychnaanaliziedyskursuwymiary
funkcjonalnyitematycznydyskursywnościuniwersytetuwyłaniająsięnapo-
wierzchniachinstytucji,organizacji,mechanizmówrządzeniaitematuwypo-
wiedzi.Wyodrębnionedlacelówanalitycznychwymiaryzachodząnasiebieisą
zesobąpowiązane,cozostajeujawnionem.in.poprzezrozprzestrzenianiesię
różnychgatunkówwypowiedzi.DlazobrazowaniaobszernegoUarchiwumumiej-
scowień”dyskursywnościuniwersytetu,ajednocześniespektrumpotencjalnych
materiałówbadawczych,wtabeli1.przedstawiamrelacjemiędzypowierzchnia-
miwyłanianiasiędyskursywnościszkolnictwawyższegoawybranymigatunkami,
rozumianymijakowzględniestabilneiskonwencjonalizowanetypywypowiedzi
39
.
Niewyczerpanalistagatunkówitypówwypowiedzi,któremogąstaćsię
przedmiotemanalizwdyskursywnychbadaniachszkolnictwawyższego,syg-
nalizujeUhoryzontznaczeniowy”40,zakrespraktykznaczeniotwórczychizna-
czącychróżnicwobrębieświatauniwersytetu.Wtabeli1.zaprezentowane
zostaływybranegatunkitekstówzastanych,wykorzystywanychwbadaniach
empirycznych.Materiałytegotypusąnajczęstszymźródłemwbadaniach
dyskursu,jednakniejedynym.Obokgromadzeniadanychzastanych,anali-
zadyskursukorzystarównieżzmetodwywiaduczyobserwacji,oczymwtym
tomiepisząFelicitasMacgilchrist,MarionOtt,AntjeLangeriTomasMarttila.
Zarównofunkcjonalny(instytucjonalno-organizacyjnyidotyczącyrządzenia),
38
I.Szczepankowska,Konstelacjadyskursówzwiązanychtematycznieifunkcjonalniezesferąprawa:
próbatypologii,w:Dyskursijegoodmiany,red.B.Witosz,K.Sujkowska-Sobisz,E.Ficek,Katowice2016;
B.Witosz,Oponadgatunkowychkategoriachtypologicznychuniwersummowy,„Стиль”2005,vol.5.
39
Por.różnedefnicjegatunkuw:R.Wodak,Wstęp:Badanianaddyskursem-ważnepojęciaiter-
miny,w:Jakościowaanalizadyskursuwnaukachspołecznych,dz.cyt.
40
Por.D.Howarth,Dyskurs,dz.cyt.
