Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
Wprowadzenie
sekwentnie,acowięcejbrakwewstępiedoSłownikainformacji
otym,jakautorzyrozumiejąstrukturętematyczno-rematyczną
wogólności,niemówiącjużopołożeniuteoretycznegonacisku
natenjejkomponent,którystanowiprzedmiotmojegoopraco-
wania.Niemniejjednakinteresującamniekategoriaobecnajest
wpewnejliczbiereprezentacjizasprawązleksykalizowanego
wyrażeniapodwzględem,októrymmiędzyinnymibędęmówiła
wRozdziale2.tejmonografii.
Wperspektywiepodjętegoprzezemnietematubadawczego
zasadniczoważnąpozycjąbibliograficzną,októrejjużnawstępie
należywspomnieć,ponieważbędąwniejmiałyumocowaniepro-
wadzonedalejrozważania,jestartykułAndrzejaBogusławskiego
Inherentlythematicorrhematicunitsoflanguage(Bogusławski,
1999).Wpracytejproblematykęstrukturytematyczno-rematycz-
nejpowiązałautorzrozwijanąprzezeńodlatsiedemdziesiątych
XXwiekuteoriąwiedzy.Postawiłmianowicietezę(ouniwer-
salnym,jakwszystkonatowskazuje,charakterze),głoszącą,że
obokwyrażeńobojętnychcodomiejsca,jakiesystemowoprze-
widzianejestdlanichwstrukturzeinformacyjnejwypowiedze-
nia,wjęzykunaturalnymistniejąteżwyrażeniainherentnietema-
tyczneiinherentnierematyczne.Tęinspirującąmyślrozwinęłam
wopracowaniach(Danielewiczowa,2010,2012),wychodzącod
materiałuleksykalnegozgromadzonegowSondziesłownikowej
III(Bogusławski,Danielewiczowa,2005).Dokwestiiprzed-
stawionychwprzywołanymartykuleBogusławskiegopowrócę
szczegółowowtokudalszegowywodu.
WprezentowanymCzytelnikowiopracowaniuchodziowspar-
tebogatymmateriałemempirycznymwykazanie,żeaspekttema-
tycznyniejestbynajmniejteoretycznymkonstruktem,lecznie-
zbywalnymelementemkażdejstrukturytematyczno-rematycz-
nej.Nawetjeślinieujawniasięonnapowierzchniwypowiedzi,
