Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
Wprowadzenie
tyfikowanychnapodstawiekontekstu,odnosząctreśćkoniunk-
tówwchodzącychwskładtejstrukturydoróżnychmomentów
czasowych.JadwigaWajszczukwswejmonografiiwprzekonu-
jącysposóbpokazała,żejakkolwiekspójnikijestbardzolibe-
ralny,łączybowiemwszystkoto,cowdanejsytuacjinadajesię
narematy,bezwzględunawłasnościsemantyczneigramatyczne
wchodzącychwgręwyrażeń,tomożnajednakprzedstawićsze-
regtypowychanomaliizwiązanychzjegoużyciem.Wszystkie
onewiążąsięztakimniefortunnymzestawieniemwdanejwypo-
wiedziaspektówtematycznych,żeskutkujetoniemożnościąsen-
sownegozrekonstruowaniajejnadrzędnegotematu,jakmatona
przykładmiejscewzdaniu:*Krysiajestwysokaiterazśpi,przy
założeniudodatkowo,żezdanietorozpoczynaokreślonąwymia-
nęreplik.J.Wajszczuk(Wajszczuk,1997:223-241)wyróżniła
czterytypydewiacjizwiązanychbezpośredniozbrakiemuzgod-
nieniatego,cosięmówi,znadrzędnymtematemwypowiedzi
iwymaganymiaspektamiodpowiednichpredykacji,amianowi-
cie:a)niedorzecznośćmówieniawramachtegosamegoonieco
różnychrzeczachpodtymsamymwzględem,np.*Janekjestga-
datliwyirozmowny;b)bezsensmówieniawramachtegosamego
wypowiedzeniaróżnychrzeczyorzeczachcałkowicieróżnych,
np.*Onjestuczciwyikupiłamjejkotka;c)absurdalnośćmówie-
niawramachtegosamegowypowiedzeniacałkowicieróżnych
rzeczyodokładnietymsamym*AndrzejczytaikochaBasię8;
d)niezbornośćmówieniaotymsamymrzeczyróżnychpodróż-
nymiwzględami,np.*Lubięwinoiwytrawne.
MonografiaJ.Wajszczukjestinspirująca,pozwalabowiem
uświadomićsobie,jakważnąrolęaspekttematycznyodgrywa
8TenprzykładpodajeautorkazaStanisławemKarolakiem(Karolak,1972:
167).
