Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Utwór
cjiiredaktoragraficznegolubartystycznego,którydopuściłdo
drukutenplagiat.Dlategoproszęozamieszczenieoburysunków
zpodaniemnazwiskwtymsamymwydaniuGWinatejsamej
stronieorazwytłumaczeniep.BŁ.Natomiastpozostałesprawy,
którewtakichwypadkachsąniestetydouregulowania,pozosta-
wiamdoosobnegoustaleniawterminiepóźniejszym”.
WodpowiedziGWpoinformowała,żezwróciłasięoopiniędo
profesorawarszawskiejASP
,sławnegoplakacistyiilustratoraJa-
nuszaStannegoipodtekstemlistuA.Pągowskiegoopublikowała
jąpt.UObiektywnaekspertyza,októrązwróciłasięredakcjado
profesoraJanuszaStannego”.Oto,zazgodąprofesora,owaopi-
niawcałości:
U«Młódźmałpujeklasyka?Niewidzęwtymszkody,
Klasyktakżemałpowałwtedygdybyłmłody»
(anonimowafraszkazkońcaXXwieku)
Uważam,żeproblem,októrymmamnapisaćkilkasłów,powi-
nienbyćumiejscowionynienaobszarzeposzukiwańsensownej
odpowiedzinapytanie,cojestplagiatem,araczejnaobrzeżach
działańreklamiarskichwbezpośrednimsąsiedztwieoczywiste-
gonarcyzmu.
ALENIECHTAM!
WplakaciepanaA.Pągowskiegorozstrzygającymodramatyzmie
kompozycjijestczarnykolortła,poprzecinanegobiałąliniąokre-
ślającąkonturyptasichsylwetek,wktóreautorwkomponował
jasnepunktyptasichoczu.Wiążąonecałąkompozycję,tworząc
linearnąkonstrukcjędlaekspozycjibiałejsylwetyptaka.Roze-
drgane,tajemniczeptasiespojrzeniasygnalizująodbiorcyniepo-
kojącągręznaczeń,którychsensuzrozumiećdokońcaniepotra-
fimy,przeczuwajączaledwieczającysięwnichegzystencjalnylęk.
UFF!
Aterazpopatrzmywoczyptakomnarysowanymprzezp.B.Ł.Nie
znajdziemywnichanitajemnicy,aniniepokojącejgryznaczeń,
30
