Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CzęśćI.Teoriaautorytaryzmu
17
rozdziałpierwszypodsumowanienokresuzałożycielskiego”wpodrozdziale1.4bę-
dziepunktemwyjściadoomówieniawspółczesnychkoncepcjiautorytaryzmu.
WdrugimrozdzialeczęściIzajmęsiępracamibadaczy,którzywmoimprzeko-
naniuwyznaczajądziśgłównekierunkiteoretyzowaniawtejdziedzinie.Rozpocznę
omówieniemfundamentalnejrewizjiteoriiosobowościautorytarnejprzeprowadzo-
nejprzezRobertaAltemeyera(podrozdział2.1).Następniepostaramsięwykazać,że
logicznymuzupełnieniemdziełaAltemeyerabyłaniezwyklewpływowateoriadomi-
nacjispołecznejautorstwaJimaSidaniusaiFeliciiPratto(podrozdział2.2).Autorzy
wymienionychpracujmująautorytaryzm,awłaściwiejegodwiepodstawoweskła-
dowe,jakowymiarosobowościczłowieka.Podwpływemrozwijającejsiędynamicz-
nieodprzełomulatsiedemdziesiątychiosiemdziesiątychXXwiekuteoriitożsa-
mościspołecznejniektórzybadaczezaczęlidostrzegaćwautorytaryzmiedynamikę
ipotencjałzjawiskawewnątrzgrupowego,wdużymstopniukształtowanegoprzez
czynnikisytuacyjne.ZapomysłodawcętegopodejściamożnauznaćJohnaDuckitta,
któregokoncepcjęopisujęwpodrozdziale2.3.Niecopóźniejtensamautordokonał
bardzoważnejsyntezypoglądówAltemeyeraitandemuSidanius,Prattowpostaci
takzwanegomodelupodwójnegoprocesu.Modelten,któremupoświęcampodroz-
dział2.4,jestnajbardziejeksponowanymprzykłademostatniejztrzechdominują-
cychdziśperspektywteoretycznych,wktórejfenomenautorytaryzmujesttraktowa-
nyjakowymiarprzekonańideologicznych.Wpodrozdziale2.5omówiękoncepcję
JostaStellmacheraiThomasaPetzela,badaczyniemieckich,którzyprzedstawiliin-
spirującąpropozycjępołączeniawczesnychideiDuckittazpodejściemAltemeyera.
DrugirozdziałczęściI,atymsamymcałączęśćteoretyczną,zakończępodsu-
mowaniemipróbąkrytycznejanalizyaktualnegostanuwiedzy.Skupięsięnaocenie,
wjakimstopniuwspółczesneteorieposunęłyomawianynurtbadańnaprzód,naktóre
pytaniaudzieliłyzadowalającychodpowiedzi,aktórewciążtakichodpowiedzisię
domagają.Przedstawionekonkluzjeposłużązaprzesłankidozaproponowaniamoje-
gowłasnegomodelu,integrującegonajważniejszeelementykoncepcjiomówionych
wrozdzialedrugim.
