Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22Rozdział1.Jakościowaorientacjawbadaniachpedagogicznych
(1968)Pracabadawczanauczyciela.Jejtreśćbyławznacznymstopniu
powtórzeniemwcześniejszejorokpublikacjitegoautora:Rozwójme-
todyeksperymentalnejijejzastosowanie(1967)5.Wksiążcekierowanej
donauczycieli,pozaeksperymentemiobserwacją(którymbyłapo-
święconapracazroku1967),Zaczyńskibardzoskrótowoscharakte-
ryzowałwywiad,utożsamianymomentamizankietą,oraztechniki
analizydokumentów.Ichprzywołaniewynikałozprzekonania6,że:
„Metodaeksperymentalnajestniewątpliwienajlepsza,chociażnie
nadajesiędobadaniawszystkichprocesównawetwobrębietejsamej
dyscyplinynaukowej”(1967,s.79).Eksperymentpoprzedzaobserwa-
cja,która-jakzauważyłautor-jest„koniecznymetapemwstępnym
doformułowaniahipotezeksperymentalnych,tojesttakich,któreim-
plikująweryfikacjęeksperymentalną”(tamże).Aleobserwacjaniejest
wiarygodnymźródłemdanych:„Dopierozastosowanieeksperymentu
wbadaniachnaukowychpozwalanauzyskanienieodpartychdowo-
dówcodozwiązkówpowszechnychmiędzyzdarzeniami”(tamże).
Naukowąwartośćeksperymentu7dostrzegałajużwielelat
wcześniejtwórczynipedagogikispołecznejHelenaRadlińska,stwier-
dzając:
Badanieprzyczyndrugorocznościpowinnoobjąćtakizakres,abywszystkieczynni-
kiwpływającenadrugorocznośćbyłynimobjęteiabymożnabyłoprzeprowadzić
doświadczenia,chociażbyczęściowe,zezmianąktóregośzbadanychczynników.
(1961,s.94)
jakorganizowaćprocesbadawczy.Jakociekawostka-autorempierwszegotekstu
wtymnumerze,zatytułowanegoSztandarwalkiosocjalizm,jestB.Bierut.Toprzy-
wołaniemawmojejintencjioddaćduchaczasu,anieprowadzićdoocen.
5WtymsamymrokuukazałasiępracazbiorowapodredakcjąH.Mu-
szyńskiegoMetodologiczneproblemypedagogiki,aleniebyłtopodręcznik.
6Eksperymentuważanybyłprzezautorazanajlepsząmetodębadawczą
równieżzewzględunaprzypisywanąszkole-czyteżpracywszkole-specyficz-
nącechę(równieżnauczycielpostrzeganybyłwspecyficznysposób):„Nauczyciel-
-praktykizarazembadacz,rozwiązującyokreśloneproblemynaterenieszkoły
eksperymentalnej,odczuwapotrzebęwiedzymetodologicznej,gdyżwpełniuświa-
damiasobieto,żewynikipodjętegotruduzależąodwłaściwychmetodiorgani-
zacjibadań”(Zaczyński,1968,s.9,podkreślenieD.U.-Z.).
7WokresiemiędzywojennymukazałosiętłumaczenieksiążkiRoberta
R.RuskaPedagogikaeksperymentalna,Książnica,Atlas,Lwów-Warszawa,1926.
