Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘPODREDAKCJI
Jużwstarożytnościdostrzeganoznaczeniewpływuliteraturynarozwój
człowieka.WTebachnadwejściemdobibliotekiRamzesaII(XIIIw.
p.n.e.)widniałnapisHPsychesiatreion”czyliHLecznicadusz”(lubHSa-
natoriumdlaumysłu”).Biblioterapiazakładastosowanieliteraturylub
poradnikówwterapiiwsytuacjachstresu,potraumatycznychwydarze-
niach,zaburzeniachnastroju,osobowości,wcelustymulacjirozwoju
lubpoprawyjakościżycia.Szczególneznaczeniemaonawprzypadku
dzieci.Uczyjenazywaćuczuciainadajeimwartość,książkipokazują,
żeinnimająpodobneproblemy,pobudzajądodyskusji,rozwijająmyśle-
nie.Dziecipoznająstrategieradzeniasobieisązachęcanedodziałania.
Bajkoterapiajesttraktowanajakometodabiblioterapeutycznawykorzy-
stującabajkiterapeutyczne(specjalniepisaneutworywceluterapeu-
tycznym).NaznaczeniebajekibaśniwterapiizwróciłuwagęBruno
Bettelheim,którytwierdził,żezawierająkluczdopoznaniapsychiki
człowieka.Terapeutycznefunkcjebaśnitoprzedewszystkim:oswaja-
niezsytuacjamizagrożenia(niepokoju),pozwalająnakompensacjęnie-
zaspokojonychpotrzeb,stymulująmarzenia(aoneprzecieżwynikają
zmyśleniażyczeniowego),budująnadziejęioptymizm,dodająsiłydo
działaniaicoważnemająszczęśliwezakończenia.
KsiążkaBajkajakolekarstwo:Zastosowaniebajkoterapiiwterapiipe-
dagogicznejautorstwaAgnieszkiChamery-NowakiLidiiIppoldtteo-
retycznieipraktycznieprzybliżanamproblemyzwiązanezwykorzy-
staniemtejmetodywpracyzgrupą.Autorkizaczynająodrozważań
natematbaśniibajek,przechodząnastępniedocharakterystykitypów
bajekterapeutycznych(relaksacyjnych,psychoedukacyjnych,psychote-
7
