Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
◆HelenaBorowiec
UNIWERSYTETMARIICURIE-SKŁODOWSKIEJ,LUBLIN
Obraz
taty
wjęzyku
sześcioletnichdzieci
Przedmiotemartykułujestanalizasemantycznawyrazutata,sposób
jegorozumieniaprzezsześcioletniedzieci.Podstawąanalizysąbadania
własneautorki.Wpracyprzedstawionowynikidwóchtypówbadań,ja-
kieprzeprowadzonowdwóchgrupachsześciolatkówuczęszczającychdo
klasyzerowej,zktórychkażdaliczyłapo30osób.Celemtychbadańbyło
uzyskanieoddzieciinterpretacjiznaczeńwyrazów,októrejepytano.Na
podstawieodpowiedzidzieciodtworzonoeksplikacjesemantycznewy-
branychwyrazów.Eksplikacjetenastępniekonfrontowanozopisemse-
mantycznymtychsłów,zawartymwwybranychpracachlingwistycznych,
danychsystemowychisłownikowych,byukazaćznaczenioweinterpre-
tacjewyrazówdokonaneprzezsześciolatkównatleichfunkcjonowania
wpolszczyźnieogólnej.Wniniejszymtekścieprzedstawionocharakte-
rystykęsemantycznąjednegoztakopracowanychsłówXleksemtata.
Zzaprezentowanychwpracywynikówobubadańwyłaniasięseman-
tyczniestabilnyobrazojca.Naznaczeniowądominantęnazwytatazło-
żyłysięcechy:(otaczanieopiekądziecka/rodziny’,(miłośćdodziecka/
rodziny’,(dbałośćobytmaterialnydziecka/rodziny’.
Słowakluczowe:językdzieci,semantykaraminterpretacyjnych,ję-
zykowyobrazświata,definicjakognitywna.
1.Wprowadzenie
P
ieszczotliweokreślenieojcaXwyraztata±pochodzizjęzy-
kadzieci.Należydopierwszychsłów,jakiezaczynająonewy-
89