Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zadaniemstaleodnowa,organizowaćwielorakietożsamościjednostki
wbiegucałegodorosłegożycia.Niesąodtychzadańtradycyjniewolniado-
lescenciimłodzidorośli,aletowarzysząonetakżeprzedstawicielomśredniej
dorosłości,którzynawetwcześniejzyskawszywzględnąpewnośćsamookre-
śleńwróżnychsferachżycia,obecniewsytuacjinieciągłościbiograficznych,
nieprzystawalnościowychsądów,opiniiiprzekonańdostalezmieniających
siękontekstówspołecznych,musząwysiłkiwkierunkusamoidentyfikacji
ponawiać.Tożsamośćjednostki,będącakonstruktemkulturowym,podlega-
jącymewolucjombiograficznychzałamańitranzycji,uruchamianychprzez
systemkulturowo-społeczny,nigdywcześniejniemiałatakdynamicznego
charakteru,ajejwielorakośćniebudzijużdziśzdziwienia.
Wszczególnejsytuacjiznajdująsięludzie,którymprzyszłoprzeżywać
życie,budowaćswojąbiografięzawodowąnastykuepok–ludzie(bez
względunaprecyzyjnywiekmetrykalny)aktualnierealizującyzadaniaroz-
wojoweetapuśredniejdorosłości.Oniwzrastali,kształcilisięiwychodzilina
rynekpracywrzeczywistościspołecznejsprzedpęknięciaformacyjnego,
któregosymbolicznącezurączasowąstałsięrok1989.Wtokuichdrogi
zawodowejdokonałosięradykalneprzewartościowaniepracy,wświecie
wolnegorynkuprzestałyobowiązywaćwcześniejszewzorcelegitymizacji
karieryiwiarygodnościzawodowej.Tymtrudniejszastałasięodpowiedź
naponawianeprzezteosobypytanieoto„kimjestem?”,„codefiniujemoją
tożsamośćzawodową?”Wobliczuczęstokompletnejnieprzystawalności
wcześniejszegokapitałuedukacyjno-zawodowegodoaktualnychwymagań
rynkupracyijegozagrożeńczyhającychzwłaszczanatychinaczejwy-
kształconych,inaczejmyślących,ludzinaetapieśredniejdorosłości,których
doświadczenia,oceny,oczekiwaniazaczęłyzwolnarozmijaćsięzżelazną
logikąwolnegorynku,wieluznichznaczącoprzekonstruowało(lubzostało
dotegozmuszonych)swojądotychczasowąbiografięzawodową.
Jakkształtowałosiężyciezawodoweludzinaetapieśredniejdorosłości?
Jakdoświadczajązachodzącychprzemianspołeczno-gospodarczych,jakpo-
radzilisobiewtejnowejrzeczywistościzawodowej,czyobiektywno-histo-
rycznerealiaponowoczesnościodcisnęłyswojepiętnonaichżyciowychlo-
sach?Czymwreszciecharakteryzujesiębiografiazawodowaludzinaetapie
średniejdorosłości,czymożemymówićopewnychwzorcachprzebiegudo-
świadczeniazawodowegotychludzi?–toniektórezpytań,którestanowią
genezęniniejszegoprzedsięwzięciabadawczego.Rozważaniaprezentowane
wkolejnychpartiachksiążkiniepretendujądomianasystematycznegora-
portuzbadań,stanowiąraczejpróbęnaszkicowaniaperspektywanaliz,
wskazanianamozaikoweobszaryrzeczywistości,wktórychprzeplatająsię
faktyzemocjami,realiazoczekiwaniami,zdarzeniażyciowezichsubiek-
tywnymiobrazami.Książkatawyrastazetnograficzno-deskryptywnegooraz
9
