Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
komunikatywno-wyjaśniającegoparadygmatuweryfikacjirzeczywistości
społecznej(por.np.Urbaniak-Zając,Piekarski(red.),2001;por.teżMiles,
Huberman,2000),bardziejprzypominakolażindywidualnychdoświadczeń,
fenomensubiektywnegoodczuwaniaipostrzeganiasfragmentaryzowanej
rzeczywistościniżsystematycznyraportempiryczny.Przenikająsięwniej
zobiektywizowanedaneempirycznezpróbamiopisuiinterpretacjirzeczy-
wistościspołecznejpostrzeganejoczymabadanych,wperspektywieichsu-
biektywnychnarracji.
Główneosierozważańbiegnąwkierunku:
•ukazaniafenomenuludzkiejbiografiiimożliwościjegobadania(roz-
dział1);
•analizyspecyfikikształtowaniasiębiografiizawodowychczłowieka
wobiektywno-historycznychwarunkachponowoczesności(rozdział2);
•wskazanianagłównezałożeniabadawczeleżąceupodstawrelacjono-
wanegoprzedsięwzięciabadawczego(rozdział3);
•charakterystykisubiektywno-przeżyciowegowymiaruzmaganiasię
człowiekazżyciemzawodowym(rozdział4);rozdziałzawierakilkabiografii
zawodowychprzedstawionychwkonwencjideskryptywno-fenomeno-
logicznej;
•zilustrowaniaizanalizowaniawybranychbiograficznychwymiarów
pracy,wtymjejznaczeniawżyciuczłowieka,aktywnościversuspasywności
wprzebiegukarieryorazznaczeniaiocen,jakiebadaniprzypisujązmianie
systemowej,którapo1989rokuczęstodiametralniezmieniłaichżyciezawo-
dowe(rozdział5).
Wrozdziale6jakościowywymiarbadańzostaniezderzony(iuzupełnio-
ny)zwymiaremilościowym,copozwolitakżezapomocąliczbopisaćwy-
braneaspektyzawodowychbiografiiistworzyćpróbyichtypologii.Rozdział7
jestpróbąpodsumowaniaiwyciągnięciawnioskówzprzeprowadzonych
weryfikacjiempirycznych,zwłaszczaichinterpretatywnegokontekstu.Za-
wieratakżesugestiezwiązanezporadnictwembiograficznymjakoformą
pomocywpodmiotowymkształtowaniuswojegożyciazawodowegoizy-
skiwaniurefleksyjnościbiograficznej.
