Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
„Wsferzeseksu,kulturadostarczasystemuwartości,norm,zakazów
inakazów,wzorcezachowań,określonemodeleidentyfikacjipłciowej.Re-
gulujezachowaniaseksualne,stylinterakcjipartnerów,poddajenaturęsek-
sualnączłowiekaokreślonejregulacjidladobraspołeczności,rodziny,mał-
żeństwa”(Lew-Starowicz,1988,s.10).
Kształtseksualnościczłowiekadorosłegowyznaczazatemzróżnicowa-
naindywidualniedrogażyciowaosoby,będącawypadkowąwpływów
biologicznych(potrzebaseksualna,zdrowie),psychologicznych(cechyoso-
bowości)ispołeczno-kulturowych(wpływinnychosób,grup,kultury).
Nabazietychrozważańzaczerpniętychzliteraturyprzedmiotu,sfor-
mułowanogłównycelpracy.PostanowionosprawdzićjakiesąBIOGRA-
FICZNEUWARUNKOWANIAŻYCIASEKSUALNEGO.Biorącpoduwa-
gęfakt,żeniesposóbobjąćbadaniamiwszystkichprawdopodobnychuwa-
runkowań,zkoniecznościograniczonozakreseksploracjibadawczychdo
trzechaspektów:wydarzeńbiograficznych,natężeniaodczuwanejpotrzeby
seksualnejwróżnychokresachżyciaorazpreferowanychwrodzinie,szko-
le,wśródrówieśnikówmodeliwychowaniaseksualnego.Pracatamoże
stanowićprzyczynekdopodjęciaszerszychiwszechstronniejszychdocie-
kańbadawczych,któredostarczyłybyobiektywnejizweryfikowanejempi-
ryczniewiedzynatematczynnikówwpływającychnaaktywnośćseksualną
człowieka.
Wyborubadanejpopulacjidokonanozewzględunafakt,iżstudencisą
specyficznągrupą,którawypracowałasobiecharakterystycznydlasiebie
zakresnorm,wzorówzachowańistylużycia.Sątoteżludzie,którzyprzy-
gotowująsiędopodjęciapracyirealizowaniakarieryzawodowej,byjużza
kilkalatmócwpełniuczestniczyćwżyciuspołecznym.Możnazatem
przypuszczać,iżtowłaśnietagrupabędziewdużejmierzenadawaćkształt
współczesnemupodejściudoseksualnościczłowieka.
Wydajesięzatem,żezbadaniebiograficznychuwarunkowańaktywno-
ściseksualnejmaszeregimplikacjipedagogicznych.Toczonewprasie
iliteraturzesporynadkształtemedukacjiseksualnej,jakrównieżnad
optymalnymiformamioddziaływaniaiwychowaniaseksualnegowskazu-
ją,iżwciążjeszczemałomamyinformacjinatentemat.Dysponowanie
względniedokładnąiaktualnącharakterystykąprzejawówseksualności
ułatwisprecyzowaniezakresudziałalnościprofilaktyczno-interwencyjnej.
Znajomośćczynnikówdeterminującychpodejmowanieokreślonychza-
chowańznajdującychsięnapograniczunormypozwolirównieżnawyło-
nienietychaspektów,którymwprocesiewychowaniawartopoświęcić
więcejuwagi.
8
