Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Biologia,czylisensżycia
iwyrżniętezdziąsłamogąsięjużtylkopo-
psuć,dostarczajączarobkudentystom.Asą
przecieżwświeciezwierzęcymlepszeurzą-
dzeniadorozdrabnianiapokarmu.Mamy
wreszciestałeproblemyzchrzęstnymidys-
kamikręgowymi,dlategożekręgosłupjest
konstrukcjąsłużącądopracywpołożeniu
horyzontalnym,aniepionowym.Każdy
możetosprawdzić,kładącsięnakanapie,
bypomyślećiodgadnąć,dlaczegotakjest.
Poczymstwierdzić,żetylkohistoriaświa-
JedenzgłównychargumentówprzeciwkoncepcjiDinteligentnegoprojektu”:niewłaściwa
konstrukcjaludzkiegooka,wktórymświatłoprzechodziprzezaksonykomóreknerwowych,
tażywego,czyliewolucja,możewyjaśnić,
bydotrzećdokomórekświatłoczułych-wprzeciwieństwiedofunkcjonalniepoprawnego
skądwzięłysiętakiedefektywporządku
okagłowonoga.Wyjaśnienietegomałointeligentnegoprojektuwymagaodwołaniasiędo
przyrody.
przypadkowychzdarzeńwpoczątkachewolucjikręgowców
Jestwięcsensownewyjściezadaptacjo-
nizmu:trzebamiećbaczenienahistoryczneaspek-
tyżycia.Byświatżywydogłębizrozumieć,należy
wprowadzićostrerozróżnieniepomiędzydwoma
jegoaspektami.Pierwszytoaspektkonstrukcyjny,
czyliinżynierski-skutekadaptacjifunkcjidośro-
dowiska.Dasięgozredukowaćdofizykiichemii,
anawetznaleźćewidentneanalogietechnologiczne,
cojestoczywistewodniesieniudoznacznejczęści
naszychfunkcji.Ludzkiesercetopompahydrau-
licznazzastawkamitakimisamymi,jakieumiesz-
czainżynierwjegosztucznymodpowiedniku.
Zginającrękę,przywołujęprostązasadędźwigni,
amięśnie,któremitoumożliwiają,przekształcają
energięchemicznąwmechanicznązgodnieztreścią
podręcznikówdochemiiifizyki.Bezichstudiowa-
nianapewnozjawiskbiologiisięniezrozumie.
Codotegobiolodzysązgodni.Rzadziejjednak
sięzauważa,żejestidrugiaspekt-historyczny
-skutekprzypadkowychzaszłości,odktórychnie
możnasięoderwaćzpowoduistotydziedziczenia.
Ograniczająoneswobodęmanewruiuniemożli-
wiająwybórrzeczywiścienajlepszychrozwiązań
konstrukcyjnych.Wielubadaczywskazywałonatę
właściwośćorganizmów,awśródnichpaleontolog
zTybingiAdolfSeilacher(1925-2014),któryprzed-
stawiłtakwłaśnieukierunkowanyprogrambadaw-
czyKonstruktionsmorphologie.Oznaczato,żepo
wykorzystaniuprogramuredukcjonizmuwciąż
pozostajedowyjaśnieniato,cowżyciubiologicz-
nymnajistotniejsze,conadajebiologiiosobność
iwyjątkowośćwśródnaukprzyrodniczych.Mam
nadziejęwzbudzićświadomośćtejpodstawowej
prawdywczytelnikachniniejszejksiążki.Najwyższy
czasprzyznać,żebiologiiniedasięzrozumiećbez
odwołaniasiędoprzebieguewolucji.
Przypomnijmyzatemwarunkiniezbędnedo
zaistnieniaewolucji.Sąto:rozmnażanie,zdolność
dodziedziczeniawłaściwości,odktórychzależy
przetrwanie,ilosowazmiennośćtychwłaściwo-
ści.Losowazmiennośćtoznaczydziedziczenie
GottfriedW
.Leibniz(1646-1716)jestzazwyczaj
przywoływanyjakogłównyrzeczniktezy,żewszyst-
kowprzyrodziemagłębokisens,awogóleżyjemy
wnajdoskonalszymzmożliwychświatów.Karyka-
turęjegopostawystanowipostaćdoktoraPanglos-
sa,jednegozbohaterówKandydaWoltera,iztego
powodutakieskrajnewidzenieprzyrodybywana-
GottfriedW
(1646-1716),najsław-
niejszyrzecznikteleo-
logii
.Leibniz
zywaneparadygmatemPanglossa.
Wielujesttakichmyślicieli,którzyteleolo-
gięuznajązacoświęcejniżtylkokonwencję
badawczą-jakdoktorPanglossuważają,że
światzostałcelowozaprojektowanywsposób
rozumny.Tokoncepcjaintelligentdesignpro-
pagowanaprzezorganizacjereligijne,zktó-
rychnajbardziejwpływowyjestDiscovery
InstitutewSeattle(USA).Tezętęwspierasię
twierdzeniem,żedziśistniejąceukładyżywesą
zbytzłożone,bymogłypowstaćspontanicznie
(przypadkowo).Dogłębnarozumnośćplanu
budowyświatażywegomabyćdowodemjego
powstaniaistałegorozwojupodnadzorem
rozumnejsiływyższej.Jesttowięckoncepcja
permanentnegocudu.Dopókipozostajetezą
filozoficzną,nienaukową,możnawniąwie-
rzyćlubnie.Jednakteolodzykatoliccyzarzu-
cająjej,żetymsamymobwiniaOpatrznośćza
złerozwiązania,powszechneprzecieżwpo-
rządkuświata.Dlanasistotnejest,żewtym
miejscukoncepcjaintelligentdesignwkracza
teżnapolenaukiiłatwojąsfalsyfikować,
AdolfSeilacher(1925-
-2014),propagator
czyliwykazać,żejejpropozycjesąsprzecz-
nezfaktami.Całkowitegoporządkubowiem
odmiennościkon-
wprzyrodzieżywejniema.Jestwielerozwią-
strukcyjnychihisto-
rycznychaspektów
życia
zańanatomicznychczyfunkcjonalnych,które
niemająsensu.Będziemysięztymwielokrot-
niespotykać,wystarczywspomniećniedosko-
nałąbudowęsiatkówkiokaludzkiego.Amożnają
byłozaprojektowaćpoprawnie,jakokoośmiornicy,
gdybyktośnadtymrzeczywiściepomyślał.Podob-
niejestznaszymizębami,którerazuformowane
