Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

Iwona Chmura-Rutkowska

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-232-3476-0

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

358

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Chmura-Rutkowska, Iwona. Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży. Red. . Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2019, 358 s. ISBN 978-83-232-3476-0

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Chmura-Rutkowska, I.

T1 Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

PP Poznań

YR 2019

SN 978-83-232-3476-0

Bibliografia BibTex:

@Book{ 206483, author = "Chmura-Rutkowska, Iwona", editor = "", title = "Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza", year = "2019", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-3476-0" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Chmura-Rutkowska, Iwona

ED -

TI - Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

CY - Poznań

PY - 2019

SN - 978-83-232-3476-0

ER -

Netografia (standard APA):

Chmura-Rutkowska, Iwona. Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży [baza danych online] Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2019 [dostęp: 23 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/byc-dziewczyna---byc-chlopakiem-i-przetrwac-plec-i-przemoc-w-szkole-w-iwona-chmura-rutkowska-206483.

gender i edukacja, płeć i edukacja, stereotypy związane z płcią, rówieśnicza przemoc ze względu na płeć, molestowanie seksualne w szkołach

Przemoc ze względu na płeć (gender-based violence, GBV) jest rozumiana jako przemoc motywowana stereotypami i uprzedzeniami związanymi z płcią, a zatem wynikająca z normatywnych oczekiwań związanych z kobiecością i męskością dominujących w danym s...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-3476-0

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

358

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp10
1. Przemoc w szkole a płeć 26
1.1. Ustalenia terminologiczne26
1.2. Problematyka i przegląd badań49
1.2.1. Płciowy i rodzajowy wymiar najważniejszych obszarów rozwoju nastolatków we wczesnej fazie dorastania49
1.2.2. (Nie)widzialne różnice. Przemoc w szkole a płeć76
1.2.3. „Szara strefa” szkolnej codzienności – rówieśnicza przemoc ze względu na płeć85
1.2.4. Zbieramy to, co siejemy. Socjalizacja i wychowanie a przemoc i płeć110
2. Metodologiczne podstawy badań własnych 138
2.1. Problem i cel badań138
2.2. Metody badań140
2.3. Opis próby badawczej147
2.4. Opis procesu badawczego154
3. Analiza i interpretacja wyników badań 161
3.1. Postrzeganie siebie, innych oraz relacji rówieśniczych w kontekście płci i rodzaju161
3.1.1. Różnice i przewagi161
3.1.2. Gra o popularność171
3.1.3. Grubasy, szmaty, lamusy i geje, czyli najgorzej185
3.2. Rówieśnicza przemoc ze względu na płeć w świetle szkolnych doświadczeń dziewcząt i chłopców197
3.3. Przekonania i stereotypy związane z płcią nastoletnich dziewcząt i chłopców279
3.4. Wnioski290
Zakończenie296
Bibliografia306
Aneks342
Summary (To Be a Girl, To Be a Boy – and Survive. Gender and Violence at School in Teenage Narratives)356

Wstęp

siędopojedynczegoelementuczydojednejsferyaktywnościludzkiej.Wpły-

wanakażdyaspektnaszegoprywatnegożycia.To,czyokreślamysiebiejako

mężczyznęczykobietę,determinujenaszwygląd,to,jakmówimy,cojemy

ipijemy,wcosięubieramy,jakimrozrywkomsięoddajemy,jakiewykonu-

jemyprace,jakrozplanowujemyczas,jakiemamyrelacjezinnymiludźmi.

Równieżsameinstytucje,któretworząnaszespołeczeństwo(małżeństwa,ro-

dziny,szkoły,miejscapracy,organizacjepolityczne)sąupłciowioneisąmiej-

scami,wktórychzachodziupłciawianiejednostekistosunkówmiędzynimi”5.

JakwynikazraportuŚwiatowejOrganizacjiZdrowia(WHO)6,zdecydowana

większość(31z37)głównychwskaźnikówzdrowiamłodzieżywwieku11-15

latmazwiązekzpłcią.Chłopcyczęściejulegajązranieniom,częściejangażują

sięwagresywneiprzemocowezachowania,spędzająwięcejczasu,grającwgry

komputerowe,dotycząichwyższewskaźnikiotyłości,mająmniejszeosiąg-

nięciawszkoleibardziejnegatywniepostrzegająśrodowiskoszkolneiró-

wieśnicze.Dziewczętasygnalizująmniejszezadowoleniezżyciaipoczucie

satysfakcjizpodejmowanychprzezsiebiedziałań,częściejzgłaszająróżne-

gorodzajuproblemyoraztrudnościwkomunikacjizrodzicami,zdecydo-

wanieczęściejniżchłopcysąniezadowolonezeswojegowygląduiczęściej

niżchłopcystosujądietyodchudzające,równocześnieczęściejniżchłopcy

unikająaktywnościﬁzycznejiregularnychposiłków.Największeróżnicege-

nerowaneprzezstereotypyzwiązanezpłciąinierównościpłciowedotyczą

zdrowiaseksualnegoireprodukcyjnegoorazzachorowalnościiśmiertelno-

ścinastolatków7.Różnicewrozwojudziewczątichłopcówbezpośredniolub

pośredniowpływajątakżenaspecyﬁcznewzorceprzemocy,wtymprzemo-

cyzewzględunapłeć8.Wszędzieteżnaświecie(chociażwróżnymstopniu)

5H.Bradley,Płeć(Gender),Warszawa2008,s.16-17.

6WHO,Growingupunequal:genderandsocioeconomicdilerencesinyoungpeople’s

healthandwell-being.Healthbehaviourinschool-agedchildren(HBSC)study:Internatio-

nalreportfromTe2013/2014survey,Genewa2014.

.Chandra-Mouli,M.Plesonsiin.,ImplicationsoftheGlobalEarlyAdolescentStu-

dy’sFormativeResearchFindingsforActionandforResearch,„JournalofAdolescentHe-

alth”2017,nr61,s.5-9;R.W

.Blum,K.Mmari,C.Moreau,Beginsat10:HowGender

ExpectationsShapeEarlyAdolescenceAroundtheWorld,„JournalofAdolescentHealth”

2017,61,nr4,s.3-4.

8E.H.Erikson,Tożsamośćacyklżycia,Warszawa2004;A.Oleszkowicz,A.Senejko,

Psychologiadorastania.Zmianyrozwojowewdobieglobalizacji,Warszawa2013;B.Smy-

kowski,Psychologiakryzysówwkulturowymrozwojudzieciimłodzieży,Poznań2012;

J.Wojciechowska,Jakbyćsobąwśródkolegów?Trudnerozmowyznastolatkiem,Warszawa

Brak wyników

Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra