Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
21
śnieokazjądorozpowszechnianianieprawdziwychiniezgodnychzestanem
wiedzyprzekazówdotyczącychrozwojutożsamościpłciowej30.Atmosfera
konserwatywnego„backlashu”31ipanikimoralnejprzełożyłasięnanasta-
wieniedyrekcjiszkółwobecwszelkichinicjatyweduakcyjnychibadawczych
związanychzszerokorozumianąrównościąidyskryminacjązewzględuna
płeć.Tymbardziejchciałamwyrazićwdzięcznośćdyrektorkomidyrektorom
szkół,którzyobdarzylimniezaufaniem,umożliwiliwspółpracęzkadrąpe-
dagogiczną,kontaktzrodzicamiimłodymiludźmi,dziękiczemuprojektten
udałosięzrealizowaćwzaplanowanymwcześniejwymiarze.
Głównaczęśćbadańprowadzonabyławokresieodstycznia2013domaja
2016rokuwsiedmiugimnazjach-wczterechszkołachwiejskich(46%re-
spondentekirespondentów)oraztrzechmiejskich(54%),wsiedmiuróżnych
miejscowościach.Wsumiebadaniamiobjęto358uczennicorazuczniówdru-
gichitrzecichklasgimnazjalnychwwieku14i15lat,zczego55%stanowi-
łydziewczęta,a45%chłopcy32.Szukającnajlepszychsposobówzdobywania
wiedzyotym,coukryte,zastosowałamkilkaróżnorodnychmetodoraztech-
nikzbieraniadanychianalizy(triangulacja),mieszczącychsięwparadyg-
maciemetodologiibadańjakościowych.Pouzyskaniuzgodydyrekcjiszko-
łyorazobojgarodzicówkażdejosobyuczestniczącejwbadaniachuczennice
iuczniowiebraliudziałwwywiadachkwestionariuszowych,zogniskowanych
wywiadachgrupowych,pogłębionychwywiadachindywidualnychorazpro-
jekcieetnograficznympt.„Fotoreportaż:dzieńzżyciadziewczynylchłopaka
wgimnazjum”
.Wrezultacieuzyskałamniezwykleciekawy,bogatyizróżnico-
wanymateriałdoanalizyiinterpretacji.
ProblematykaprzemocyrówieśniczejzewzględunapłećniebyławPol-
sceprzedmiotemszerszychbadańanipogłębionychanaliz.Mamnadzieję,że
przedstawionewksiążcerezultatyprojektubadawczegobędąnietylkokro-
kiemwkierunkuzrozumieniaspecyfikirówieśniczychrelacji,interesującym
krytycznymstudiumrzeczywistościszkolnejipróbąobiektywnegospojrzenia
nasubiektywnesposobydoświadczaniacodziennościuczniowskiej,aletakże
stanąsięważnymimpulsemdorefleksji,dalszychbadańorazzmianwwielu
obszarachpraktykiedukacyjnej.Przedstawionewksiążceproblemymogąbyć
ważnenietylkodlanaukowczyńinaukowcówzajmującychsięedukacją,ale
30M.Duda,Dogmatpłci.Polskawojnazgender,Gdańsk2016.
31S.Faludi,Reakcja.Niewypowiedzianawojnaprzeciwkobietom,Warszawa2013.
32Osobyuczestniczącewwywiadachindywidualnych(pięćdziewczątipięciuchłop-
ców)rekrutowałosięz9różnychszkółwpięciuróżnychmiejscowościach.
