Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
BarbaraSzmigielska*
ROLAINTERNETUWBIEGUŻYCIALUDZKIEGO
„Kogoniemawsieci,tennieistnieje,czegoniemawsieci,toteżnieistnieje”
–takmożnawyrazićpotoczneopinie,zktórymispotykamysięnacodzień.Jaka
prawdaożyciuwspółczesnegoczłowiekajestwnichzawarta?Czy–jakwtytule
tejksiążki–całeżycieczłowiekatoczysię(narazierównolegledorealnego)
wsieci?Czywkażdymokresieżyciawspółczesnyczłowiekkorzystazinternetu
iczykażdyprzejawżyciawspółczesnegoczłowiekajestobecnywświeciewirtu-
alnym?Psychologowie,autorzytekstówzawartychwtejksiążce,podjęlibadania,
którychwynikimająsięprzyczynićdouzyskaniaodpowiedzinatepytania.
Współczesnapsychologiarozwojuwieleuwagipoświęcaczynnikomśrodo-
wiskowym,którympodlegajednostkawewszystkichokresachżycia(Brzezińska
2000).Przyjmujesię,żeprocesedukacjijestjednymzpodstawowychczynników
wspomagającychrozwójczłowiekawpełnymcyklużycia.Wżyciuwspółczesne-
goczłowiekaobecnejestśrodowiskowirtualne,wktórymodbywasięnieustająca
edukacja(GreenfieldiYan2006).Maonacechyzbliżonedoprocesuedukacji
odbywającegosięwrealnychśrodowiskachjednostki,alemateżcechyspecy-
ficzne,dotychczasniespotykane.Wsiecikażdyjestedukowanyikażdyjestedu-
katorem(czegonajczęściejsobienieuświadamia),edukacjamacharakterzamie-
rzony,aleczęściej–niezamierzony,internautawsposóbzaplanowanyposzukuje
informacjiikontaktówzinnymi,alebardzoczęstootrzymujejemimowolnie.
Wświeciewirtualnymniktnieponosiodpowiedzialnościzaskutkiprocesuedu-
kacjidlainternauty.Wtymświecie,jaknigdydotąd,człowiekmożeprzebywać
wśrodowisku,wktórymmabardzoszybkidostępdoinformacjinakażdytemat
imożewsposóbczynny(lubtylkobierny)uczestniczyćwżyciutoczącymsięna
trudnychdopoliczeniapłaszczyznach.Oznaczato,naprzykład,żemłodyinter-
nautamadostępdoinformacji,doktórychodbioruzewzględunaswójwieknie
jestprzygotowany;wchodziwkontaktyzludźmi,którzymogąmuzaszkodzić
itp.Zkoleiczłowiekdorosły(opiekun,rodzic)madostępdouczuć,przeżyćipo-
glądówrówieśnikówswojegowychowanka,dziękiczemumożelepiejzrozumieć
iskuteczniejwspieraćjegorozwój.
Formalnadefinicjainternetusprowadzasiędoopisutegośrodkaprzekazu
jakoglobalnejsieciumożliwiającejwzasadzienieograniczonyprzepływinfor-
macjinacałejkuliziemskiej(oczywiściegdyspełnionesąwarunkitechniczne).
Zpunktuwidzenianaukspołecznych,wtymtakżepsychologii,internetunieda
*Uniwersytet
Jagielloński,
Instytut
Psychologii,
Pracownia
Psychologii
Edukacji,
upszmigi@if.uj.edu.pl
