Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
AdamStankowski:Terapiapedagogicznażwprowadzenie
21
nośćtychdziałańjestodpowiedniodostosowanadoprzebieguwywoły-
wanejprzeznieprzemiany»(s.240).(Oczywiście,liczbazblokowanychele-
mentówskładowychterapiipedagogicznejwyznaczonajestprzezwłaści-
wościbiopsychofizycznejednostki,natomiastcelterapiipedagogicznej
warunkujeistotazmian,jakieprzezoddziaływanieterapeutycznechcemy
uzyskać).Teoretycywychowaniastojąnastanowisku,żeproceswychowa-
niarealizujemyprzezświadomeiceloweorganizowaniepodokreślonym
względemaktywnościidoświadczeńjednostki,wprowadzającjąwkon-
kretnesytuacjelubichciąg.Zachowującoptymalnewarunkiprawidło-
wegoprzebieguprocesuwychowania,jednostkastajesięprzystosowana
społecznie.Gdyjednakwewnątrzktóregośzczynnikówskładającychsię
nastrukturęprocesuwychowania(np.wmyślczteroczynnikowejteorii
wychowania)2wystąpiąmechanizmyuniemożliwiającebądźograniczające
(wmyślprzytoczonychzmiennych)prawidłowyprzebiegprocesuwycho-
wania_jednostkaprzejawiatendencjeświadcząceozłymprzystosowa-
niuspołecznym.Jednostkitakiewymagajądodatkowegowzmocnienia
pedagogiczno-terapeutycznego,awprzypadkujednostekzkręgunspecjal-
nejtroski»_oddziaływaniapedagogicznegozgodnegozzałożeniamipe-
dagogikispecjalnej.
Uzasadniającpotrzebęprzenoszeniadoświadczeńpedagogiki(wtym
wypadkuleczniczej)naproceswychowania,możnawykazać,żekażdajed-
nostkafunkcjonującawutrudnionychwarunkachmamniejlubbardziej
zaburzonąsferężyciaemocjonalnego.Współcześniezaburzeniaemocjonalne
traktowanesąjakoodpowiedźorganizmunasytuację,wjakiejsięznajdu-
je.Zsytuacjitakiejmogąjednakżewynikaćdezintegracjeoznakuzarów-
nopozytywnym,jakinegatywnym.
Celowowskazujęnazaburzeniaemocjonalne,ponieważprzejawiająje
prawiewszystkiejednostkispecjalnejtroski,dzisiajzwaneniepełnospraw-
nymi,aczkolwiekzakresiskalaintensywnościtychprocesówsąbardzo
zróżnicowane.Dlajednostek,którewykazujązaburzeniaemocjonalne,sto-
sowanieterapiipedagogicznejjestwydatnąpomocąwprzystosowaniusię,
awprzystosowaniuspołecznymwszczególności.Przystosowaniespołecz-
nerozumiemjakoefektywnośćlubstopień,wjakimjednostkarealizuje
wymoginiezależnościosobistej,odpowiedzialnościspołecznej,oczekiwanej
odjejwiekużyciaorazśrodowiska.Orozpoznaniuprocesówpsychicznych
nniepowiniendecydowaćuzyskanywskaźnik(tj.odpowiedniilorazinte-
ligencji,ilorazrozwoju,sten,tetron,centylczywynikskaliT),alecało-
kształtbadańklinicznych»(Kostrzewski,1977,s.115).
2Zaliczasiętutajśrodowisko,osobyznaczące,właściwościpsychofizycznezkodem
genetycznym,aktywnośćwłasną.
