Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
Artykuły–Pojmowaniemodalności
nienieprezentowanejmapymodalności.Koncepcjatawydajesięinteresującym
iobiecującympunktemodniesieniawanalizachproblemówedukacyjnychipe-
dagogicznych.
Modalnośćwedukacjiamodalnośćedukacji
Rozpatrująckwestiemodalnościwedukacjiimodalnościedukacji,zmierzam
doukazaniaroli,jakąodgrywajejsystemwstosunkudoswychskładników
(podsystemów)iwstosunkudonadsystemu;zmierzamdozwróceniauwagina
niektórekonsekwencjesiłyzwiązkuprzynależnościkogoś/czegośdokogoś/cze-
gośorazzależnościkogoś/czegośodkogoś/czegoś,m.in.wodniesieniudomoż-
nościikoniecznościkogoś/czegośorazwolnościkogośdoiodczegoś,atakże
odpowiedzialnościkogośzacoś.
Dokategoriimodalnościmożemyodwoływaćsięwbadaniachnadsystemami
edukacyjnymi.Każdywyodrębnionysystemedukacjimożebyćrozpatrywany
jakoprzypadekmodalnościujętejrezultatowolubczynnościowo.Rezultatowe
ujęciełączysięzpytaniemojegozastanąstrukturę,orzeczywiste,możliwe
ikoniecznefunkcjeorazozdarzenia,którychjestskutkiem.Czynnościoweujęcie
modalnościsystemuedukacjiwiążesięzkoleizpytaniamioto,jakiedziałania
(zdarzenia,procesy)wywoływanesąprzeztworzącegoskładniki-podsystemy
izachodząwewnątrzsystemuorazjakiezdarzeniawywołujedanysystemedu-
kacjiwinnychsystemachiwnadsystemie,któregostanowiączęść,aponadtoja-
kiezmianyzachodząwdanymsystemiepodwpływemnnacisków”nadsystemu
iinnychsystemów.Ważnesąrównieżpytaniaoto,jakiezdarzeniawdanymsys-
temiesąmożliwe;którezezdarzeńsąkoniecznedlazachowaniajegoistnienia
itożsamości;któresprzyjają,aktóreprzeszkadzają,atakżektórezdarzeniasą
dlasystemuedukacjineutralne.
Edukacjajestsystememwzględnieuporządkowanychiwzajemniepowiąza-
nychdziałań,wktórychobrębiedokonywanesącelowe,informacyjno-spraw-
nościoweiilościowo-jakościoweprzekształceniacechjejprzedmiotu,czyli
przekształceniacechpewnychświadomościowychiosobowościowychstruktur
jednosteklubgrupspołecznych,cechuznanychprzezdziałającypodmioteduka-
cjizaniepełne,niedookreślonelubwadliwepodjakimśwzględem.
Działaniewspółtworząceedukacjęjestzdarzeniemskładającymsięzpod-
miotuiprzedmiotu,celów,środkówimetod,warunków(m.in.czasoprzestrzen-
nych),atakżecząstkowychrezultatów,pojawiającychsięwtrakciewykonywa-
negoprzezpodmiotdziałania.Wymienioneskładnikipowiązanesązesobąm.in.
zależnościamisprawczymi.Każdyskładnik-podsystemróżnisięodpozostałych
tworzącągostrukturąitreściąorazmożliwymidospełnieniafunkcjami.Najbar-
dziejzłożoną,pierwotnąifundamentalnąstrukturąookreślonejtreściimetatre-
ścijestpodmiotdziałania,wyłaniającysięzuświadomionychpotrzebjednostki
lubgrupyspołecznej.Podmiotdziałania,napodstawiedostępnychinformacji,
