Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
NiniejszytomnChowanny”powstałjakoodpowiedźnaproblemyspo-
łecznezwiązanezmarginalizacjąiwykluczeniemspołecznym,proble-
my,którepozostająprzedmiotemzainteresowaniareprezentantównauk
społecznych,socjologów,pedagogówspołecznychipolitykówspołecznych.
Problemymarginalizacjiiwykluczeniaspołecznegosącorazbardziejpo-
wszechne,dotycząróżnychjednostek,grupspołecznychicałychkrajów,
przybierająróżnąpostaćiformę.Obokbezrobocia,ubóstwainierówności
społecznychmożnajeuznaćzapodstawowąbarierępostępuspołecznego
iintegracjispołecznej.
Marginalizacjajestzjawiskiemwielowymiarowym,możebyćrozpatry-
wanajakocechastanuwięzi,sytuacjiimożliwościdziałaniawdystrybu-
cjidóbr,uczestnictwawkulturze,sprawachpublicznych,edukacjiłMar-
ginalizacjaspołecznaznajdujetakżewyrazwpostawach,przekonaniach,
woceniesytuacjiżyciowej,szansimożliwościefektywnegouczestnictwa
wżyciuspołecznym(Kwaśniewski,1997).Marginalizacjatonietylko
faktspołeczny,związanyzokreślonymiwarunkamiżycia,alerównieżwe-
wnętrznazgodananie,poddaniesiępresjiokoliczności,poddaniesiępresji
otoczenia,rezygnacjazwalkiozmianę,poprawęsytuacji.Dlatego1jak
zauważaTadeuszPilch1wrzeczywistościmentalnejczłowiekawyklu-
czonegoodgrywarolęwychowanieiwsparcieedukacyjne.Wprocesach
wychowawczychifunkcjachdydaktycznychsystemuszkolnegoisystemu
oświatydorosłychkryjąsięolbrzymiemożliwościwyposażeniaczłowieka
wskutecznemechanizmyprzezwyciężeniabezradnościiosamotnienia,
neutralizująceskutkiprocesówmarginalizowania(Pilch,2004).
