Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
CZĘśĆPIERwSZA
Czynnikinasilająceiograniczające
przemocelektronicznąwśródświadków
Problemnegatywnychzjawiskzwiązanychzwykorzystaniemno-
woczesnychtechnologiikomunikacyjnych,głównieinternetu,wostat-
nimpiętnastoleciubudzirosnącezainteresowanieopiniipublicznej,
mediów,organizacjipozarządowych,atakżeśrodowisknaukowych.
Wydajesiętozrozumiałe,szczególniewobliczupowszechnegojuż
dostępudonowoczesnychtechnologiiwróżnychdziedzinachspo-
łecznegofunkcjonowania.Nowetechnologieibędącyichwynikiem
procesglobalizacjiinformacjizmieniłgłówneformyludzkiejaktyw-
ności:naukę,odpoczynek,pracę,edukację(Ledzińska,2012).Zjawi-
skoHtechnopolizacjiżycia”(Postman,2004)dotyczyprzedewszyst-
kimwspółczesnychnastolatków.Dlaobecnegopokoleniamłodzieży,
którejtożsamośćgeneracyjnazrównanajestztożsamościątechno-
logiczną,internetjestnaturalnymśrodowiskiem,wktórymzdobywa
onadoświadczeniaizaspokajapotrzebyspołeczne(Nowak,Krejtz,
2006;Szmigielska,2008;Lenhart,Purcell,Smith,Zickuhr,2010;
Pyżalski,2011).Komputeryoraztelefonykomórkoweumożliwiają-
cenieograniczonydostępdosiecisąwszechobecnewnaszymżyciu
społecznym.Korzystaniezinternetujestobecnienieodłącznączęścią
codziennościdzieciimłodzieży:wEuropieśrednio92%młodychin-
ternautówkorzystazsieciprzynajmniejrazwtygodniu,a57%loguje
siędosiecicodziennielubprawiekażdegodnia.Wprzypadkupol-
skichdzieciprzekraczanesąnawetśrednieeuropejskie:96%loguje
sięprzynajmniejraznatydzień,72%–codziennie,24%–1–2razy
wtygodniu(Kirwil,2011).Takwysokiefrekwencjepotwierdzajątakże
innebadania:wedługPBI/Gemiusz2011roku80%nieletnichinter-
nautówwwieku7–14latprzynajmniejkilkarazywtygodniuzagląda
