Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Kolejny,piątytomzseriiuBiografaibadaniebiografi”,wswychtreściach
koncentrujesięnazagadnieniachzwiązanychzfenomenemczasuimiejsca.
Czasimiejscetonietylkodwieistotneprzestrzenieludzkiegożycia,aleza-
razemprzestrzenienierozerwalniepowiązanezludzkąbiografą.Wrefleksji
andragogabadającegobiografe,łącząsięonetakżezprocesamiuczeniasię.
Refleksjabiografcznaczęstoodnoszonajestdoczasuwjegowszystkich
wymiarach,awięcnietylkodotyczyprzeszłości,cowydajesięoczywistym,
rozważającprzeżyteżycie,aletakżedoperspektywyteraźniejszościiprzy-
szłości,anawetwieczności.Biografawpewnymstopniujestzawieszona
wczasie,utkanazczasu,zawieraczas.Badaniebiografitozarazembadanie
czasuwbiografi,awięcjegoobiektywnychwyznacznikówisubiektywnych
znaczeńnadawanychprzezczłowiekaczasowi,zawartemuwjegorezerwua-
rachpamięcibiografcznej.Torównieżodkrywanieróżnorodnychkonstelacji
perspektywczasowychwjednostkowymdoświadczeniu.Towreszciedookre-
ślaniejednostkowychtożsamościpoprzezczas.Totakżespostrzeganiecza-
sujakoprzestrzeniuczeniasię,zarównowjednostkowymdoświadczeniu,jak
iwdoświadczeniuzbiorowymigatunkowym.Refleksjanadczasemwswej
biografitoswoistyprzykładbiografcznegoiegzystencjalnegouczeniasię
człowieka,którystarającsięzrozumiećczas,swójczas,duchaczasu,sta-
rasięzrozumiećsensswegoistnieniaisenswszechrzeczy.Czas,jakoosobny
przedmiotandragogicznychbadańwpodejściubiografcznym,niewzbudzał
dotychczasszczególnychzainteresowańistudiównaukowych1.Wartowięc
wtymkontekścietymbardziejwspomniećtakierozważaniapodjęteostatnio
wśrodowiskuandragogów,azamieszczonewczasopiśmieuEdukacjaDoro-
słych”,2014,nr2.Możnamiećteżnadzieję,żeprzedkładanyCzytelnikowitom
5zseriiuBiografaibadaniebiografi”staniesięważnąpozycjąwbibliografi
naukowejwzakresietejproblematyki,zaśautorzyartykułówtymsamymwłą-
cząsięwnurtdyskusjidotyczącejczasu.Tomzawierałącznie15tekstów,które
odnosząsiędokwestiiczasuzperspektywybadańbiografcznych.Pierwszych
sześćartykułówjestpróbąinterdyscyplinarnegooglądufenomenuczasu.
Znajdziemyturozważaniaodnoszącesiędowiedzynietylkopedagogicznej,
aletakżeflozofcznej,psychologicznejczyantropologicznej.TekstSławomi-
raSztobrynaporuszaważnywątekpolisemicznegocharakteruczasuoraz
roliwyobraźniwokreślaniustosunkuczłowiekadootaczającejrzeczywistości
1Por.E.Dubas,2014,Czas,biografiaibadaniabiograficzne–różnorodnośćkontekstówwandra-
gogicznejperspektywie,„EdukacjaDorosłych”,nr2,s.13-27.
