Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
MDANUTAHOMBEK
Drugączęśćartykułupt.WiadomościoFranklinie(dokończenie)16autor
poświęciłwcałościopisaniupolitycznejdziałalnościFranklina,zwłasz-
czajegostaraniomozjednoczeniekoloniibrytyjskichiuniezależnienie
sięodwładzyangielskiej.Tekstrozpoczynałsięodwyliczeniajegozasług
wpowstaniukilkuinstytucjipublicznych:bibliotekimiejskiej,Akademii
Filadelfijskiejiklubu„Junto”.Rozważania„otymwielkimmężu”zakoń-
czyłysięapelemdoczytelników,aby„naśladowalijegosposóbmyślenia”
iczerpaliprzykładzpublicznejdziałalnościFranklinadladobrawłasnej
ojczyzny.
JEANLERONDD’ALEMBERT(1717–1783)
Wtejsamejczęści„Pamiętnika”ukazałasięskromna,wporównaniuzpo-
przednioomówioną,biografiaznanegofrancuskiegofilozofaoświeceniowe-
go,matematykaifizykad’Alembertapt.Cokolwiekożyciup.d’Alembert17.
Wtymkrótkimartykuleautorskupiłsięnaopisaniuzaszczytów,którestały
sięudziałembohateratekstu,nieanalizującjegopraciniecharakteryzując
najważniejszychosiągnięć.Nawstępiepoinformowałczytelników,że:
PanAlemberturodziłsięwr.1717;jegourodzenie(byłbowiem,jakmówią,
nieprawegołoża)zamknęłomunaturalniedrogędożycianaświeciesławnego
iokazałego,alejegowielkirozumszukałjejiznalazł18.
Azatempoczątekkarierymiał–równiejakFranklin,choćzinnego
powodu–trudnyitylkodziękiwłasnejpracyiwyjątkowymzdolnościom
wkrótcezyskałsławęwliteraturze,filozofiiimatematyce.Dopopularności
iuznaniazestronykręgówoświeconychzapewneprzyczyniłasięjegobliska
znajomośćzWolterem.WkrótcezostałsekretarzemAkademiiFrancuskie-
goJęzykaorazczłonkiemAkademiiNaukwParyżuipełniłtefunkcjeażdo
śmierci(1783).Jakosekretarzpierwszejzwymienionychinstytucjiotrzymał
mieszkaniesłużbowewLuwrze,„azaśpensje,którebrałodswoichurzędów
byłytakznaczne,iżmógłżyćwwszelkimdostatkuiwygodach”.Sporezyski
przynosiłymulicznepublikacje,aponadtoznanazmecenatumagnateria
16
17
18
Zob.PPH1784,luty,s.139–150.
Zob.tamże,s.200–205.
Tamże,s.200.
