Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KONSUMPCJAINFORMACJIASZTUKAJEJPRZETWARZANIA
skiejatrakcyjności,gdyżodniejzależąemocjonalneiseksualnezwiązki,po-
dobniejakumiejętnośćzarabianiapieniędzyjestużyteczna,gdyżumożliwia
zdobycieśrodkównazabawę,konsumpcjęiinneprzyjemności.Edukacjain-
formacyjnastaniesięprzedmiotemzainteresowania,jeślibędzieprzyczyniać
siędoosiąganiatychcelów[Kamińska-Czubała,2013,s.238].
Potrzebykształceniakompetencjiinformacyjnychnietrzebauzasadniać.
Natomiastwybórmetodyichrozwijaniazależyodindywidualnejinwencji
edukatoraisposoburozumieniaprzezniegokoncepcjiinformationliteracy
[Batorowska,2012].Możnajerozwijaćwramachdowolnychzajęćdydak-
tycznych,równocześniedokonującewaluacjiprocesunauczania.Przykła-
demjestpraktykaprowadzeniakrótkich10-15minutowychsprawdzianów
pisemnychmającychnaceluuporządkowaniepozyskanychwtrakciezajęć
informacji.Składająsięonezdwóchczęści.Wpierwszejstudentwypisuje
wszystkiezapamiętanewtrakciewykładusłowakluczowe,wdrugiejsytuuje
jewschemacieorganizacyjnym.Schematypowstałewwynikuanalizytego
samegotematubardzoróżniąsięodsiebie,nawetjeżeliwystępująwnichte
samesłowakluczowe.Wsposóbsubiektywnypostrzeganesąwnichrelacje
hierarchicznepomiędzyterminami,bowiemkażdystudentreprezentujeinny
poziomwiedzy,doświadczeniaisposobupostrzeganiarzeczywistości.Ana-
lizatychkonfiguracjiprzezprowadzącegozajęciauświadamiastudentom
złożonośćporządkukategorialnego,ułatwiazrozumienieorazwybóropty-
malnegoschematuułatwiającegoprzekształceniezgromadzonychwnim
danychwosobistąwiedzę.
Analizowanieisyntezowanieinformacjinależądotychprocesówinfor-
macyjnych,bezktórychniemożliwajestsprawna,rzetelnaiefektywnako-
munikacja.Pozwalająprzetwarzaćtreścinawłasnekategorierozumowania
izarządzaćprocesemuczeniasię.Sąwięckompetencjamikluczowymidla
prawidłowegorozwojumłodegoczłowieka.
Bibliografia
BatorowskaH.:Informationliteracypowinnościąwspołeczeństwieinformacyjnym.
„BibliothecaNostra.ŚląskiKwartalnikNaukowy”2012,nr2,s.12-30.http://www.
sbc.org.pl/dlibra/docmetadata?id161361&from1publication/[dostęp03.06.2015]
BatorowskaH.:Kulturainformacyjnawperspektywiezmianwedukacji.Wydawnic-
twoSBP,Warszawa2009.
BatorowskaH.:Technologiainformacyjnawkształceniuogólnym.WiPZP,Kraków2001.
BatorowskaH.:Umiejętnośćstrukturalizacjitreściprzezpodmiotuczącysię.Referat
wygłoszonynamiędzynarodowejkonferencjinaukowejnt.:Bibliotekawprzestrze-
niedukacyjnej.Projektowanieinformacji.Kraków,UniwersytetPedagogicznyim.
KENwKrakowie,21-22maja2015roku[wdruku].
BatorowskaH.:Zanikumiejętnościdostrzeganiaproblemuwujęciucałościowym
iwinterdyscyplinarnejrefleksji.[W:]Kulturainformacyjnawujęciuinterdyscyplinar-
nym.Teoriaipraktyka.T.1.Podred.H.Batorowskiej.UniwersytetPedagogiczny
wKrakowie,Kraków2015.
BatorowskaH.,Kamińska-CzubałaB.:Informationretrievalsupport:visualizationof
theinformationspaceofadocument.[W:]KonowledgeOrganizationinthe21st
23
