Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WładysławBłasiak
MałgorzataGodlewska
PawełKazubowski
RomanRosiek
BożenaRożek
MirosławaSajka
AnnaStolińska
DariuszWcisło
UniwersytetPedagogicznyim.KomisjiEdukacjiNarodowej
WydziałMatematyczno-Fizyczno-Techniczny,Kraków
wblasiak@up.krakow.pl
EYE-TRACKINGWBADANIACHPEDAGOGICZNYCH
Wstęp
Badaniaeye-trackingowebardzoszybkowkraczajądolaboratoriównauko-
wychwróżnychobszarachludzkiejdziałalności.Tasamatechnikapomiarowa,
polegającanabadaniuprocesówpercepcjiwzrokowejjeststosowanaprzez
specjalistówodreklamyimarketingu,technikszybkiegoczytania,bezpieczeń-
stwaruchudrogowego,atakżenaukowcówzajmującychsięprocesamiucze-
niasięinauczania(psychologów,pedagogów,dydaktykówprzedmiotowych).
Wliteraturzeświatowejmożnaznaleźćcorazwięcejpracnatematbadaniame-
chanizmówprzetwarzaniainformacjiwnauczaniu,weryfikowaniateoriinaucza-
nia,badaniaindywidualnychróżnicuuczącychsięosób,efektywnościróżnych
strategiinauczanaiuczeniasię,sposobówpodejmowaniadecyzjiorazrozwoju
pojęć[Laiiin.,2012].WPolscebadaniamieye-trackingowymizajmujesiękil-
kadziesiątosób.PierwszaOgólnopolskaKonferencjaEye-trackingowaodbyła
sięw2012rokuwKatolickimUniwersytecieLubelskim,adrugaitrzeciaw2013
oraz2014rokuwUniwersytecieWarszawskim.Wkońcuw2013rokuzinicja-
tywydziekanaWydziałuMatematyczno-Fizyczno-TechnicznegoUniwersytetu
PedagogicznegowKrakowiepowstałakilkunastoosobowa,interdyscyplinar-
naGrupaBadawczaDydaktykiKognitywnej.Inspiracjądorozpoczęciabadań,
przeztęgrupę,byłypracezespołuAdrianaMadsenaorazjegowspółpracowni-
kówzCansasStateUniversity,którym.in.zajmowałsięrozpoznawaniemróżnic
wstrategiachrozwiązywaniazadańfizycznychprzezekspertóworaznowicju-
szy[Madseniin.,2012,s.113].OdtegoczasuczłonkowieGrupyBadawczej
DydaktykiKognitywnejprzeprowadzilikilkastaranniezaplanowanychekspery-