Człowiek - Media - Edukacja

Janusz Morbitzer, Danuta Morańska, Emilia Musiał

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-64927-39-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

433

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Człowiek - Media - Edukacja. Red. Morbitzer, Janusz; Morańska, Danuta; Musiał, Emilia . : Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB, 2017, 433 s. ISBN 978-83-64927-39-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Morbitzer, J.

A2 Morańska, D.

A2 Musiał, E.

T1 Człowiek - Media - Edukacja

PB Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB

YR 2017

SN 978-83-64927-39-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 184330, author = "", editor = "Morbitzer, Janusz and Morańska, Danuta and Musiał, Emilia", title = "Człowiek - Media - Edukacja", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB", year = "2017", address = "", isbn = "978-83-64927-39-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Morbitzer, Janusz

ED - Morańska, Danuta

ED - Musiał, Emilia

TI - Człowiek - Media - Edukacja

PB - Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB

CY -

PY - 2017

SN - 978-83-64927-39-3

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Morbitzer, Janusz; Morańska, Danuta; Musiał, Emilia. Człowiek - Media - Edukacja [baza danych online] : Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB, 2017 [dostęp: 24 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/czlowiek---media---edukacja-janusz-morbitzer-danuta-184330.

Żyjemy w świecie nieustannych zmian, obserwujemy je, badamy, opisujemy, niektórzy z nas próbują nawet przewidywać przyszłość, a przede wszystkim wspólnie zastanawiamy się nad kształtem nowej edukacji, optymalnie dostosowanej do wymogów współczesno...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-64927-39-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

433

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści niedostępny

WŁADYSŁAWBŁASIAK,MAŁGORZATAGODLEWSKA,PAWEŁKAZUBOWSKI,

ROMANROSIEK,BOŻENAROŻEK,MIROSŁAWASAJKA,ANNASTOLIŃSKA,DARIUSZWCISŁO

mentóworazopublikowalikilkadziesiątpracnaukowych.Wnastępnychczę-

ściachtejpracyzaprezentujemyneurobiologicznepodstawyeye-trackingu,

opistechnikiimetodypomiarowejorazkilkaprzykładowychwynikówbadań

ilustrującychmożliwościiperspektywyzastosowaniaeye-trackinguwbada-

niachedukacyjnych.

Podstawyeye-trackingu

Wszystkieżyweistotykomunikująsięzotoczeniemzapomocązmysłów.

Zmysłytonaszinterfejszeświatem.Dziękizmysłomodbieramyinformacje

docierającezotoczenia.Dziękinimwysyłamykomunikatydoświataze-

wnętrznego.Wedukacjizmysłysąodpowiedzialnezatransmisjęwzorców

wprocesieuczeniasięoraznauczania.Całąnasząegzystencjęinasząwie-

dzęzawdzięczamyzmysłom.Homosapienskomunikujesięzeświatemza

pośrednictwemzmysłuwzroku,słuchu,smaku,węchuidotyku.Wśródtych

pięciuzmysłówniemarównouprawnienia.Zdecydowanienajwięcejbodź-

cówdostarczawzrok.Mądrośćludowaprzypisujeoczomogromnezna-

czenie,amnogośćprzysłówludowychsugerujeichbliskierelacjezduszą

irozumem.Otokilkaznich.Oczysązwierciadłemduszy.Czegooczynie

widzą,tegosercunieżal.Biednemuzawszewoczywiejewiatr.Krukkruko-

wiokaniewykole.Pańskieokokoniatuczy.Okozaoko,ząbzaząb.Strach

mawielkieoczy.Widziałygały,cobrały.Prawdawoczykole.Cozoczu,to

zserca.

Narys.1przedstawionoprocentowyudziałposzczególnychzmysłów

człowiekawpercepcjibodźcówdocierającychzotoczenia.Najwięcejsy-

gnałówzotoczeniadocieradonaszapomocązmysłuwzroku.Szacujesię,

żeoczyodbierająponad80%wszystkichbodźcówdocierającychzotocze-

nia[Biecek,2014;Oziembowski,2013;Zając,2003].

Rysunek1.Percepcjaotoczeniaprzezposzczególnezmysłyuczłowieka

Źródło:OziembowskiP.:Technikaświetlnaodpodstaw.www.swiatlo.tak.pl

Tainformacjabyłabardzoistotnawpodejmowaniuw2013rokudecyzji

natematplanównaszychbadańwnajbliższychlatach.Zdawaliśmysobie

sprawęztego,żejeżelichcesięlepiejrozumiećprocesnauczania,totrzeba

badaćmózgowemechanizmypercepcjiwiedzy.Ponieważ,ażokoło80%

Brak wyników

Człowiek - Media - Edukacja

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra