Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
minąisprawiać,żebywszystkodziałałojaktrzeba.
Nodobrze,uf!Jużprawieskończyłamomawiaćpierwszekilkalatżycia.Jaksię
czujesz?Czyodnosiszwrażenie,żepróbujęwlaćoceantreściwmałykubek,wktórym
chcęjąprzekazać?Czymożenadalzemnąjesteś?Podzielęsięterazztobąjeszcze
jednąrzecząizalecam,żebyśpotemodłożyłnakilkaminutksiążkęitrochęsię
poruszał.
To,codobreizłe
Przezpierwszekilkalatżyciadzieciniesązdolnemyślećjednocześnieopojęciach
dobraizła.„Dobramama”,„złasiostra”,„dobrypies”,„złapodłoga”(bootarła
mikolano):wszystkomusibyćalbotakie,albotakie.Pomyślobajkach,których
słuchałeślubktóreoglądałeśjakodziecko.Przypominaszsobiepozytywnepostacie
iczarnecharaktery?
Dzieciuważają,żeopiekunowiesą„tymidobrymi”.Jeżeliopiekunniespełniaich
potrzeb,częstomyślą,żetoichwinaiżesą„tymizłymi”.Nierozumująwsposób
zniuansowanynatyle,byzrozumieć,żeczasamiopiekunowienieodpowiadająnaich
potrzeby,ponieważsązestresowanialbociężkopracują,żebyzwiązaćkoniec
zkońcem,lubsąosobamiounikającymlublękowymstyluprzywiązania.
Nawetdziecitraktowaneprzezopiekunówsurowo,takżekarconefizycznie,zazwyczaj
nadalichkochają,alemogąprzestaćkochaćsiebie,czasemuważając,żenapewno
zasługująnawszystko,czegodoświadczają–jeślitotwójprzypadek,przysięgam,
żenatoniezasługiwałeś.Zasługiwałeśnadużolepszylos.Jesteśdobryiwartmiłości.
Jeżelijesteśrodzicemiczytającto,myśliszsobie:„OBoże,acojeślimojedziecko
uważa,żejestzłe?Comogęzrobić?”,niemartwsię.Rozwiązaniejestproste.Postaraj
sięnauczyćswojedzieci,żejekochasziżeniesąodpowiedzialnezatrudneokresy
(takiejakrozwód),atakżenieustanniepokazujim,żerzadkomożnaskategoryzować
cośpoprostujako„dobre”lub„złe”.Naprzykład:
„Słodyczemogąbyćdobre,bopoprawiająnastrój,adzieleniesięnimizprzyjaciółmijestprzyjemne,ale
sąteższkodliwedlatwoichzębów.Sąitakie,itakie”.
„Piesczasamirobiwdomusiusiu,prawda?Robieniesiusiuwdomujestzłe,zgadzasię?Alerobiteżtyle
uroczychrzeczyipozwalanamsięprzytulać,więcuważamy,żejestdobry.Mamrację?”.
Nauczje,żechociażdanezachowanie,wktóresięangażują,możebyćzłe,nie
znaczyto,żeonesamesązłe.
Pytania:Kimbyłynajważniejszeosobywdomu,gdybyłaś/byłeśdzieckiem?Dorastałaś/dorastałeś
zjednąparąopiekunówczybyłoichwięcej?Jakmyślisz,czypierwszyroktwojegożyciabyłraczej
spokojny?(Zdajęsobiesprawę,żebardzotrudnoodpowiedziećnatopytanie,chyba
żedorastałaś/dorastałeśwstrefiewojnyalbowieszotym,żewtamtymokresiewtwoimdomu
dochodziłodoprzemocylubzaniedbań).Alatapóźniejsze?Czegonauczyłaś/nauczyłeśsięoemocjach,
dorastając?Byłyakceptowane?Reagowanonanie,próbująccięukoić?Wjakisposób?Czułaś/czułeśsię
częściączegoświększego?Chciana/chciany?Czyczułaś/czułeśsię,jakbyśpozostawała/pozostawał
nazewnątrzimusiała/musiałzmienićsię,żebysiędopasować?Wjakisposóbsię
dostosowywałaś/dostosowywałeś?Jakistylprzywiązaniamogłaś/mogłeśrozwinąć?Czy
przymilałaś/przymilałeśsiędoludzialbostosowałaś/stosowałeśinnąstrategięwceluzdobyciamiłości
iwsparciawrodzinie?Jakiobraztego,kimjesteś,ukształtowałsięnaprzestrzenitamtychlat?Cobyło
wtobienajlepsze?Zacocięchwalono?Ktobyłdlaciebienajwiększymwsparciemlubźródłem
inspiracji?Ktodałcipoczuciebezpieczeństwalubbyciazauważoną/zauważonym?
Nowezasady
