Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JoannaKrajewska
zwrotneoddziaływanieczynnikówzewnętrznychiwewnętrznychwprocesie
interpretacjiireinterpretacjisiebie.Ważnymzałożeniemtegoparadygmatu
jestteza,żemyślenie(oczekiwania,przekonania,interpretacje)jestprzyczyną
pojawianiasięokreślonychemocjiizachowań.Schematymowywewnętrz-
nejczęstosądlajednostekdysfunkcjonalne.Roląoddziaływańrozwojowych
czyterapeutycznychbędziewięcwtymujęciurekonstrukcjalubmodyfikacja
narracyjnychwzorców,wramachktórychludziemyśląosobie,świecieire-
lacjimiędzysobąaświatem.Jużwsamejnarracyjnejteoriitożsamościwidać
więcmożliwośćbiblioterapeutycznychrozwojowychoddziaływańnajednost-
kę.MyślenienarracyjnetyleżbowiemkonstruujenJa”,coodpowiadazapro-
ceszmian–totupodwpływemnarracjizewnętrznychdokonujesięrozsze-
rzanieschematów(asymilacja)czyichprzekształcanie(akomodacja).Jedną
ztakichnarracjizewnętrznychjestliteratura,apierwszymkrokiemdozmian
jestuzyskaniewgląduwsiebie,zdobywaniesamowiedzy.
Biblioterapiaikorzyścizczytania
Literaturadostarczamyśleniunarracyjnemuzarównotreści(nowedoświad-
czenia,nowerole,przeżycia),jakisposobówprzetwarzania(noweschematy
poznawcze,matrycedorozumieniaiinterpretacjiwydarzeń)13.Przedewszyst-
kim,opróczwspomnianychpowyżej,wkontekścieznaczeniaromansów,jej
walorówkompensacyjnych,pozwalanawgląd.Czytelniczka,partycypując
wwyobrażonejakcji,przeżywaemocjonalniesytuacje,rozumieodczucia
bohateralbohaterki,co–przypomocytreneralbiblioterapeutki–sprzy-
jaćmożeuświadomieniusobietakżewłasnych,zalegających,wypieranych,
niewyrażonychdotądemocji.Ekspresjaemocjinatomiastwskrzeszapamięć–
badaczeibadaczkizagadnieniawskazują,żedasięzaobserwowaćasocjację
międzywcześniejszymiemocjamiiprzyczynamijewywołującymiaaktu-
alnieprzeżywanąsytuacją.Mentalnatranspozycjapozwalanaodkryciewła-
snychproblemów,wglądwnieiszukanierozwiązań.Innymisłowy,narracja
13Por.M.Molicka,op.cit.
42
