Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
40
CZĘŚĆI.Społeczeństwopolskiewlatach2004–2014
6.Wpływemigracjinawypełnianieprzezrodziny
funkcjiwychowawczej
Słowem,którenajczęściejchybapojawiasięwdyskusjachnadwpływemmigra-
cjinafunkcjonowanierodzin,jestHeurosieroctwo”,coodnosisiębezpośredniodo
funkcjiwychowawczychrodziny.Określenietopoczątkowoużywanejedynieprzez
prasę,zczasemjednaknastałeweszłodoopracowańnaukowych.PrzezHeurosie-
roctwo”zaS.Kozakrozumiemy:zjawiskonieposiadaniaprzezkogośniepełnoletniego
obojgarodzicówlubjednegorodzica,któryopuściłkrajzapracą(Brzezińska,Matej-
czuk2011,s.72).Określenietomaprzeważnienegatywnekonotacje,choćpodkreśla
się,żesamozjawiskomożebyćteżdoświadczeniempozytywnym(np.wsensieszansy
nawzrostsamodzielnościdzieckainabycienowychkompetencji).
ZgodniezraportemHEurosieroctwo2008”,wczterylatapoakcesjiPolskido
UEok.110tys.dzieciwychowywałosięwrodzinachmigracyjnych.ZdaniemS.Goli-
nowskiej,wniektórychregionachrodzinymigracyjnestanowiąblisko1/3populacji,
azbadańprzeprowadzonychprzezzespółB.Walczakawynika,żedoświadczenie
zmigracjąrodzicówmożemiećaż1076–1678tys.dzieci.Przyczymwprzypadku
52–100tys.doświadczenietodotyczynaprzemiennychwyjazdówobydwojgarodzi-
ców,awprzypadku4–23tys.jednoczesnychwyjazdówobydwojgarodziców(dodat-
kowonaemigracjędecydujesię22–65tys.osóbsamotniewychowującychdziecko)
(Walczak2008,s.19–20;Golinowska2008).
Wspomnianebadaniapokazały,żeistotneproblemy(nauka,zagrożeniepatolo-
giami,brakopiekunaprawnego)występujągłówniewprzypadkumigracjiobydwojga
rodziców.Należyjednakpamiętać,żebadaniatekoncentrowałysięnabieżącym
funkcjonowaniuHeurosierot”idotyczyłygłównieichkontaktówzeszkołą.Tymcza-
semwartozastanowićsię,wjakimstopniubrakjednegozrodzicówodbijasięna
charakterzedziecka,jegorelacjachzotoczeniem,poczuciuwartościorazdecyzjach
podejmowanychwprzyszłości(np.wobszarzezdrowia,pracy4imałżeństwa).
Rodzinatosystemporozumiewaniasię,przyczymtensposóbporozumiewania
siękształtujądoświadczeniazrodzinygeneracyjnej.Porozumiewaniesięwrodzi-
nieopartejestnadiadach,np.ojciecwpływanainterakcjęmatka–dziecko,dziecko
wpływanainterakcjęmatka–ojcieci.t.d(Adleriinni2006,s.443–445).Brakjedne-
gorodzicamazatemnadzieckozarównowpływbezpośredni,jakipośredni,gdyż
wyjazdpartnerazagranicęoddziałujenarodzicaobecnego,coprzekładasięnajego
zachowanieorazrelacjezdzieckiem–np.napięcierodzizniecierpliwienie(Walec-
4Obserwowanajestnp.zmianawpodejściudopracyikarieryzawodowej.Badaniaprowadzone
naPodhalupokazują,żewpostawachmłodzieżydominujenastawienieHnawyjazd”,czemutowarzyszy
obniżenieaspiracjiedukacyjnych,zauważonynaŚląskuupadektradycyjnegoetosupracyprzypisywany
jestwdużymstopniumigracjomztegoobszaru,którenegatywnierzutująnawychowaniedzieci–brak
wzorców,brakojca.
