Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Odetykiczytaniadomoralnościczytelnika
65
budzaniedokolejnychlektur.Jedynymistotnymdlaniegowymo-
giem,określającymprzebiegczytania,byłaodpowiedzialnośćczy-
telnikawobectekstuijegotwórcy.
PodobnietwierdziłRorty,gdymówiłoodpowiedzialności,któ-
raniezostajenakazana,awięcnienjest”,lecznrodzisię”
wmomenciekoniecznościnwyborumiędzyhipotezami”,stając
sięnodpowiedzialnościątylkoprzedsobą,anieprzedczymkol-
wiekinnym”63.DlaDerridyzaśpraktycznewykazaniesięodpo-
wiedzialnościąmiałostaćsięjednymznajważniejszychpostula-
tównietylkowprocesielektury.Jakbowiemtłumaczyłwjednym
zwywiadów-chodziłomutakżeocośbardziejogólnego,cona-
zywałnodpowiedzialnościąmyśli”-koniecznązwłaszczawtedy,
gdypodejmujesięproblemyetycznejipolitycznejnatury64.Prze-
konaniaobufilozofówmożnarazjeszczepodsumowaćtrafnąkon-
kluzjąBaumana:
Dziękirozproszeniuetycznejzasłonydymnej,jakaprzesłaniałarzeczywi-
stąkondycjęczłowiekamoralnego,możnadziśwreszciestanąćokowoko
znnagąprawdą”dylematówmoralnych,jakawyłaniasięzdoświadczeń[...]
dylematów,jakieukazująsięjaźnimoralnejwcałejichsurowej,nieugłaska-
nejfilozoficznieinieutemperowanej,achybainieusuwalnejwieloznaczno-
ści.[DM84]
ZwracałnatorównieżuwagęSimonCritchleywewspomnia-
nejTheEthicsofDeconstruction,uznającwyjaśnieniepewnych
nieporozumień,jakienarosływokółetycznegowymiarumyśli
Derridyzajedenznajważniejszychcelówswojejksiążki.Jużna
wstępiepisałwięc:
odbiciemaktuintencjonalnegonzdeponowania”sensuwdzieleprzezjegoauto-
raiwiązałsięzkoniecznościąodkryciatejintencji,taknaprawdęwięcnlektu-
ra”byłatylkoinnąnazwąninterpretacji”iobejmowałyjąanalogicznerestryk-
cje.Zob.np.mójtekstTeoriailektura-niebezpiecznezwiązki,w:AT.Więcej
natentematwDerridaidoświadczenie.
63R.Rorty,Naukajakosolidarność,s.212.
64RozmowaChristianaDescamps’azJacquesemDerridą,w:Derridiana,
wybrałiopracowałB.Banasiak.Kraków1994,s.11.Dalejjako:DD,zpoda-
niemstrony.
