Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Funkcjeiznaczenierodzinywspołeczeństwie
17
traktowanesąmałżeństwatzw.wyznaniowe,małżeństwaświeckie,małżeństwazre-
konstruowaneorazzwiązkinieformalne.Niezależniejednakodtego,czyinformacja
ocharakterzezwiązkujestdostępnaczynie,wwiększościgospodarstwdomowych
opisanychjakorodziny(małżeństwabezdziecilubzdziećmi)rodzicesązwiązani
zsobązsposóbformalny.WedługdanychzNarodowegoSpisuPowszechnegoLud-
nościiMieszkań,przeprowadzonegow2011roku,jedynie2,4%ludnościwwieku
15latiwięcejzadeklarowałożyciewzwiązkupartnerskim(NarodowySpisPo-
wszechny...2012,s.55).
Definicjarodziny,przyjmowanawdalszejczęściksiążki,zależećwięcbędzie
wpewnymstopniuoddostępnychdanych.Podstawowąkategoriąbędziejednak–
jakjużwcześniejwspomniano–rodzinawujęciutradycyjnym,wktórejrodzicesą
zesobązwiązaniwsposóbformalny.Charakterzwiązkułączącegoosobydorosłe
niebędziejednakwprostbranypoduwagę,aosobytebędąokreślanejakomałżon-
kowie(małżeństwo).Niezostanierównieżuwzględnianeto,czydzieciwrodzinie
sąbiologicznymidziećmiobojgamałżonków(partnerów),jednegozmałżonków
(partnerów)czyteżsątodzieciadoptowane.Dlarozróżnieniarodzinbezdzietnych
orazrodzinzdziećmiwodniesieniudopierwszejzwymienionychgrupstosowane
będzienatomiastokreślenie„małżeństwobezdzietne”.
1.2.Funkcjeiznaczenierodzinywspołeczeństwie
Wrazzezmianamistylużycianowoczesnychspołeczeństwpoważnejrewizjipodle-
gatakżepostrzeganieistotyrodzinywnauce.Tradycyjneujęcie,wywodzącesięod
A.Comte’a,aopisaneprzezG.Murdocka(Murdock1967,s.1)jakomodelrodziny
nuklearnej(składającejsięzmęża,żonyorazdzieckalubdzieci),jestkrytykowane
jakonieprzystającedowspółczesnychrealiów.Modelowitemuprzeciwstawianesą
inne–np.modeldiadySimmla-Trosta,wktórymrodzinętworzydowolna(przynaj-
mniejjedna)para(diada)partner-partnerlubrodzic-dziecko(por.Szlendak2010,
s.112-113).Najogólniejrzeczujmując,współczesneprzeobrażeniakoncepcjirodzi-
nypowodują–poprzeznieustannerozszerzanieznaczeniategopojęcia–stopniowe
odchodzenieoddefiniowaniajejwkategoriachstrukturalnych.Oznaczatofaktycz-
neprzeniesienieprawadodecydowaniaokształcierodzinyorazrelacjachwniej
panującychnaszerokorozumianeinstytucjespołeczneipaństwowe,awkonse-
kwencjinabardzoznacznywpływtychinstytucjinaprocesywychowawczewmyśl
wspomnianychwpoprzednimpunkcieteorii.Zpunktuwidzeniaprowadzonych
rozważańzasadniczeznaczeniemajednakpytanie,wjakimstopniuobserwowane
zmianyspołeczneiobyczajowewpływająnarolę,jakąrodzinaodgrywałaiodgrywa
wspołeczeństwie.
Wliteraturzesocjologicznejwymienianychjestszeregfunkcji,którerealizuje
rodzinapojmowanainstytucjonalnie.Tradycyjniezaliczasiędonichnastępujące
funkcje(por.Szlendak2010,s.116-117):
