Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wstęp
pedagogikiresocjalizacyjnej).Ponadtowczęścipoświęconejramieteoretyczno-
-metodologicznejdokonujęwstępnejprezentacjizałożeń,obrazująccharakter
próbybadawczej(Kimbylinarratorzy?Jakieśrodowiskareprezentowali?
Wjakisposóbangażowalisięwbadania?).
CzęśćIIIopracowaniatoprezentacjawłaściwychwynikówanaliz,stwo-
rzonanapodstawierekonstrukcjibiegubiografinarratorów.Konsekwentnie
odwołującsiędoobranejramyteoretycznej,ukazujęwielowymiarowość
doświadczeńbadanych(stylżyciarodzinwięźniów,doświadczeniazwiązane
znieobecnościąrodzica,tj.czasemizolacjiwięziennej,atakżetrudności
związanezponownąrekonstrukcjąwięziwprocesiereadaptacjispołecznej
ojców/matek).
OstatecznieczęśćIVtraktujęjakoswoistedidaskalia,dopowiedze-
niaorazrodzajrozbudowanegopodsumowaniapoświęconegokwestiom
językowym,któreniejakonieodnalazłystosownegomiejscawprzyjętym
porządkuwypowiedzi,ajednocześnieniepowinnypozostaćbezecha.Roz-
działyzawartewtymfragmencieopracowaniastanowiąrozwinięciekwestii
związanychzanaliząschematównarracyjnychbudowanychprzezosoby
badane.Jesttozbiórrozmaitychrefleksjiodwołującychsięieksplorujących
podejścieSchützego(2012a).
Podziękowania
Składamserdecznepodziękowaniawszystkim,którzyistotnieprzyczynili
siędopowstaniapublikacji.Wszczególnościdziękuję:profesorKaiKaźmier-
skiej–promotormojejpracydoktorskiej,zanieocenionąopiekęnadcałością
projektudoktorskiegoorazniezwykleważnekształtowaniemniewrolibada-
czabiografi,profesorRenacieSzczepanik–zanieustającewsparcie,nietyl-
komerytoryczne,atakżezaciągłedostarczanieinspirującychpodpowiedzi,
koleżankomzKatedryPedagogikiSpołecznejiResocjalizacjiWydziałuNauk
oWychowaniuUŁorazpracownikomKatedrySocjologiiKulturyWydziału
Ekonomiczno-SocjologicznegoUŁ–zacennedyskusjeiżyczliwąobecność
wtokupowstaniapracy.Podziękowaniaskładamrównieżrecenzentom
pracydoktorskiej–profesorBarbarzePabjanorazprofesorowiMaciejowi
Bernasiewiczowi,zaprzyjęcierozprawy,atakżezaszereguwagipytań,
którepozwoliłyponowniepochylićsięnadopracowanymizagadnieniami.
