Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Działalnośćedukacyjnajakoprzedmiotbadańekonomicznych
21
idzie-jakośćusługedukacyjnych,stanowiąjedenzpodstawowychczynników
determinującychpoziomprzewagikonkurencyjnejokreślonychprzedsiębiorstw,
organizacjiijednostekfunkcjonującychwdynamiczniezmieniającejsięrzeczy-
wistości.WedługM.J.Szymańskiego,,urzeczywistnienienawetprawidłowowy-
tyczonychcelówedukacji,którawbardziejzłożonymizmiennymświeciebez
wątpieniajestjednązgłównychdrógbudowaniapomyślnychperspektywjed-
nostkiispołeczeństwa,wymagasilniejszegoodwołaniasiędopoczuciaodpowie-
dzialnościobecnychiprzyszłychpolityków,przedsiębiorców,osóbsprawujących
funkcjekierowniczewadministracjipaństwowej,terenowej,worganizacjach
stowarzyszeniachiinstytucjachniepublicznych.Odnosisiętotakżedointelek-
tualistówiinnychosóbmającychpozycjeopiniotwórcze”12.
Wcelulepszegozrozumieniausługedukacyjnych13iichwpływunaroz-
wójgospodarczynależyzdefiniowaćpodstawowepojęcia.I.Wojnarproponuje
następującądefinicję:„Edukacja-torealizacjaprogramuewolucjiistotyludz-
kiejwtokucałegożyciazmyśląointegralnymrozwojuwzakresieumysłowym,
fizycznym,afektywnym,moralnym,duchowym;procesobejmującynietylko
przekazywaniewiedzyiumiejętności,szerokopojętychwartościkultury,lecz
takżeinspirowaniepostawytwórczej,otwartej,samodzielnościmyślenia,zdol-
nościdosamokształcenia”14.Bardziejfilozoficznepodejściedodefiniowaniaedu-
kacjiproponujeC.Banach,wedługktórego„edukacjajestspołecznąwartością
ikapitałemoraznadzieją,atakżewielkimobszaremzadań.Powinnabyćtakże
wswychcelachimetodachpracypoważnymsprzeciwemwobecwieluantywar-
tościoraznegatywnychzjawiskizagrożeńludzkiegobytu”15.WedługSłownika
językapolskiegoterminedukacjajesttożsamyzpojęciemwykształcenie,atakże
zpojęciemnauka(orazwychowanie)ioznaczazorganizowanysystemdziałań
szkolnychiwychowawczychmającychnacelunauczanienawszystkichetapach16.
12
M.J.Szymański,Edukacyjnewyzwaniaglobalizacji,„Edukacja”2002,nr4(80),s.9.
13
WedługraportówOrganizacjiWspółpracyiRozwojuGospodarczego(OECD)rozwójedukacjijest
jednymznajważniejszychelementówrozwojuspołeczeństwawXXIw.:RaportOECD,PreparingYouthfor
the21stCentury-TeTransitionfromEducationtotheLabourMarket,Paris1999;RaportOECD,Know-
ledgeManagementintheLearningSociety,Paris2000;RaportOECD,SystemicInnovation,theResponseof
VocationalEducationandTrainingtotheCrisis,w:IMHE-INFO:ProgrammeonInstitutionalManagement
inHigherEducation,OECD,Paris2009,www.oecd.org(20.09.2015).
14
I.Wojnar,Światowadekadarozwojukulturalnego-nowepropozycjedlaedukacji,w:Edukacjawobec
wyzwańXXIwieku,red.J.Kubin,I.Wojnar,Elipsa,Warszawa1998,s.141.
15
C.Banach,Społeczeństwopolskiewobecwyzwańtransformacjisystemowej,w:Koreferaty,Komitet
Prognoz„PolskawXXIwieku”przyPrezydiumPAN,WydawnictwoPAN,Kraków2001,s.111.
16
L.Drabik,E.Sobol,Słownikjęzykapolskiego,WydawnictwoNaukowePWN,Warszawa2014.
