Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Niniejszapracaskładasięztrzechgłównychczęści.Wczęścipierw-
szejprzedstawiamwłasneujęcieproblemuprzedmiotudoświadcze-
niazmysłowego.Problemtenwypływazfaktu,żesłowanprzedmiot
doświadczeniazmysłowego”oddająbodajnajbardziejoczywistą
własnośćtakiegodoświadczenia,jakąjestto,żecoprawdajestono,
aprzynajmniejwydajesię,doświadczeniemczegoś,niemniejnatura
relacjizachodzącejmiędzydoświadczeniemajegoprzedmiotemnie
przejawiasięwcalewsposóbwyraźnyimożebyćrozmaicieobjaś-
niana.Wprawdzietegorodzajuobjaśnieniapodawanowewszyst-
kichepokachfilozoficznych,leczichprzeglądprowadzidowniosku,
żedopierowfilozofiinowożytnej,programowodążącejdojasności
twierdzeńorazpewnościuzasadnień,próbytakieotrzymałypostać
czyniącąjeinteresującymizewspółczesnegopunktuwidzenia.Fi-
lozofiata,wmoimprzekonaniu,dostarczaodpowiedzirównieżna
innepytaniazzakresufilozofiipercepcji-odpowiedzipoznawczo
wartościowychiwyraźnieoddziałującychnamyślwspółczesną.
Wczęścipierwszejprzeprowadzampodziałmożliwychstano-
wiskwkwestiiprzedmiotudoświadczeniazmysłowego;sądzę,żeza-
proponowaneprzezemnierozróżnieniapozwoląmiędzyinnymina
systematycznąanalizęrozwiązańproponowanychprzezfilozofów
nowożytnych,nawmiaręjednoznacznescharakteryzowanietych
koncepcjipodwzględemtypulubrodzaju,atakżenakonstatację,
iżdotakichczyinnychtypówlubrodzajównależąonewrazzinny-
mistanowiskami,zarównoteoretyczniemożliwymi,jakifaktycznie
wypracowanymi,wszczególnościwrazzestanowiskamibroniony-
miwspółcześnie,awyrażanymizregułyzapomocąbardziejnowo-
czesnychpojęć.Zamierzamwtensposóbwykazaćistnienienietyl-
kohistorycznego,leczrównieżtreściowegoilogicznegopowiązania
rozbudowanychiwyrafinowanychargumentów,jakimiposługują
