Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
7
ROZDZIAŁXI.Drama–odnurtuNowegoWychowania
dopedagogikiemancypacyjnejikrytycznej.
.
.
.
.
.
.
.
.225
Drama–przełomprogresywistyczny.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.225
DramawPolsce–kontekstteoriiwychowaniaestetycznego.
.
.
.
.
.
.227
Dramawkręgupedagogikiemancypacyjnejikrytycznej.
.
.
.
.
.
.
.
.230
DramaspołecznawAnglii.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.238
Dramawobecpedagogikipostmodernizmu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.243
Dramastosowana–nowyetapdramywPolsce.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.244
ZAKOŃCZENIECzydramamaprzyszłość?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.247
BIBLIOGRAFIA
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.251
