Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa.Dumnedoświadczaniesiebie–niepełnosprawnośćczęściątożsamości
–organizowaniemmiędzynarodowychkonferencjiipromowaniemidei
DisabilityStudieswśrodowiskuakademickim,środowiskuosóbznie-
pełnosprawnościamiiszerszymśrodowiskuspołecznym.
Podjęteanalizyteoretyczneiopracowaniaempirycznesukcesywnie
wzmacniaływspólnietworzonyobszarakademicki,angażowałyśrodowisko
osóbzniepełnosprawnościamiirozwijaływspółpracęzbadaczamipolskich
izagranicznychośrodkównaukowych.
DziękujęmoimKoleżankomiKolegomzInstytutuPedagogikiSpecjalnej
AkademiiPedagogikiSpecjalnejim.MariiGrzegorzewskiejzazaangażo-
wanie,pozwalającedoświadczaćpoczuciewspólnotywinicjowanychireali-
zowanychdziałaniach,któreumożliwiłyutworzenieKatedryInterdyscypli-
narnychStudiównadNiepełnosprawnością,azczasemotworzenienowej
przestrzeninaukowo-dydaktycznejwnaszejUczelni–Interdyscyplinarnych
StudiównadNiepełnosprawnością.
Poszczególneczęścimonografiirozpoczynająschematy,któresązapo-
wiedziązamieszczonychtreści.Wprowadzeniadoposzczególnychczęścisą
swoistąrekapitulacjązagadnień,którepojęłamwautorskichiwspółautor-
skichpublikacjachorazdziałaniachwdrożeniowychostatnich15lat.Pełnią
rolętreściowoistrukturalniekonstruującącałośćprzekazuonarodzinach
irozwojuInterdyscyplinarnychStudiównadNiepełnosprawnościąwAPS.
Wprowadzeniadoposzczególnychczęściukazują:
–powiązaniamiędzyDisabilityStudiesapolskąpedagogikąspecjalną
(częśćI);
–aspektytworzeniaInterdyscyplinarnychStudiównadNiepełnospraw-
nościąwAPS(częśćII);
–konstruktautorstwawłasnegożyciaosobyzniepełnosprawnością
(częśćIII);
–wyjaśnianiewspółczesnejrzeczywistościedukacyjnejzwykorzysta-
niemwzorcówdydaktykispecjalnej(częśćIV);
–podmiotowąstrategięfunkcjonowaniaosóbzniepełnosprawnościami
wwarunkachżyciaspołeczno-kulturowego(częśćV).
InterdyscyplinarneStudianadNiepełnosprawnościątworzonebyłystop-
niowoiwielowymiarowowInstytuciePedagogikiSpecjalnejAPS.Nauczy-
cieleakademiccypodejmowalibadanianaukowe,opracowywalipublikacje,
współpracowaliześrodowiskiemosóbzniepełnosprawnościami,atakżean-
gażowalisięworganizowaniekonferencjiiaktywniewnichuczestniczyli.
Radością,wzbudzającądumę,byłdlanasudziałwewspomnianychdzia-
łaniachstudentówInterdyscyplinarnychStudiównadNiepełnosprawno-
ścią,którzywswoimentuzjazmieioddaniusprawiestalisięorędownikami
19
