Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa.Dumnedoświadczaniesiebie–niepełnosprawnośćczęściątożsamości
pojęcia,możnatozapisaćwsłowachkluczowychkonstruktufenomenunie-
pełnosprawności:
Osobowość–podmiotowość,dobrostan,autorstwowłasnegożycia
Samorealizacja–tożsamość,kreatywność,społecznaprzynależność
Odpowiedzialność–decyzyjność,aktywność,uczestniczenie
Bezpieczeństwo–rozkwitczłowieka,samostanowienie,integracja
Autonomia–jakośćżycia,systemwsparcia,umacnianie
Wartozauważyć,żezaakcentowanewakronimieOSOBAsłowakluczo-
wemożnarozpatrywaćzpunktuwidzeniaróżnychdyscyplinnaukowych,
wtymgłównie:pedagogiki(pedagogikispecjalnej),socjologii,psychologii,
filozofii,naukorodzinie,naukozdrowiu,kulturoznawstwa,naukome-
diach,naukopolityceczynaukprawnych.Natlezasygnalizowanychźródeł
InterdyscyplinarnychStudiównadNiepełnosprawnościąwAPS,jeszczewy-
raźniejpostrzegaćmożnapowiązaniaznurtemDisabilityStudies,który:
–jestinterdyscyplinarnądziedzinązzakresunaukspołecznych,huma-
nistycznych,aletakżeekonomicznych,medycznych,prawnych,jak
równieżartystycznych;
–podejmujebadanianadosobistymiispołecznymidoświadczeniami
związanymizniepełnosprawnością;
–promujezwiększanieświadomościspołecznejnatematżyciaosób
zniepełnosprawnościamiodnarodzindopóźnejdorosłości;
–akcentujepotrzebęzmianwarunkówżyciaosóbzniepełnosprawno-
ściamiizmianwpostawachspołecznychwobectychosób;
–ujmujeniepełnosprawnośćwielowymiarowojakozjawiskospołeczne,
edukacyjne,kulturowe,ekonomiczneipolityczne;
–zgłębiazrozumienieniepełnosprawnościwewszystkichspołeczeń-
stwach,kulturachiokresachhistorycznych;
–rozpoznajeznaczenieniepełnosprawnościwspołeczeństwie,ukazując
potrzebęwzmacnianiapozycjispołecznejosóbzniepełnosprawnościa-
mi,uczestniczeniaichwewszystkichprzejawachżyciaspołecznego
orazpoprawianiajakościżyciatychosóbiichrodzin.
Takierozpatrywanieniepełnosprawnościwskazujenapotrzebęzmiany
świadomościsamychosóbzniepełnosprawnościami,abywyzwoliłysięzpo-
czuciagorszejwłasnejwartościizdumązawalczyłyoswojątożsamość.
17
