Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
48CzęśćI.Dynamikaemocji-podstawowezagadnienia
nadoanalogicznejliczbywwarunkachkontrolnych.Zkoleibadani,
którychponagłymwycofaniustrachunieskłanianodoaktywności
poznawczej,częściejspełnialiprośbęniżosobyzdwóchpozostałych
grup.EfekttenzreplikowanowEksperymencie2,wktórympona-
głymwycofaniuemocjiprowokowanodorefleksyjnościpoprzezza-
danieosobieindagowanejpytania:flCzytoty?”Uzyskanoanalogiczny
wzorzecwyników.Nieodnotowanoróżnicwproporcjachosób,które
zgodziłysięnawypełnienieankiety,międzygrupąkontroląagrupą,
wktórejnaglewycofywanostrachiprowokowanodorefleksyjności.
Różnicewystąpiłymiędzytymiobiemagrupami,agrupąosóbpodda-
wanychhuśtawceemocjonalnej.
Zgromadzonedanesugerują,żedeficytzasobówpoznawczych
ponagłymwycofaniuemocjiniejesttakduży,bycałkowicieunie-
możliwiałzdolnośćpodmiotudoprzemyślanegofunkcjonowania.
Wprzypadku,gdywpływspołecznynieopierasięnakumulowaniu
różnychoddziaływańpsychologicznychiniesątodługotrwałeoddzia-
ływaniapołączonezestanamiskrajnegowyczerpaniafizycznego(Ba-
ron,2000),jestprawdopodobne,żepodmiotbędziemiałzdolnośćdo
refleksyjnegofunkcjonowania,przynajmniejwsytuacjach,któremają
dlaniegodużeznaczenie(Langer,BlankiChanowitz,1978).Wnioski
tenależyjednaktraktowaćjakohipotezębadawczą,którapowinna
byćweryfikowanawdalszychbadaniach.
Funkcjonowanieemocjonalne
Jakiekonsekwencjenagłegowycofaniaemocjiwystępująnapoziomie
wskaźnikówafektywnych?Dostępnedaneniedająpodstawdosfor-
mułowaniajednoznacznychodpowiedzi.Zjednejstronymamydane,
którewskazują,żepoziomprzeżywanegolękujakostanuponagłym
wycofaniuzagrożeniajestmniejszyniżwgrupie,wktórejniewyco-
fywanostrachuiwiększyniżwgrupiekontrolnej(DolińskiiNawrat,
1998).Zdrugiejstronywwieluinnycheksperymentachnadkonse-
kwencjaminagłegowycofaniaemocjinieodnotowanowyraźnych
różnicwstanieemocjonalnymuczestnikówbadań(Błaszczak,Koter-
skiiDoliński,2003).
Przyjmujesię,żekonsekwencjąnagłegowycofaniazagroże-
niajeststanulgi.Wliteraturzestantenjestopisywanyjakoemocja
