Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Współczesnebadanianaddyskursem–
wielośćścieżek,wielośćkoncepcji,
wielośćperspektywbadawczych
Dyskursjestdziśkategoriąbadawcząatrakcyjnądlawieludyscyp-
linwspółczesnejhumanistyki.Tozarównowielkaszansarozwoju
badańnadtąkategorią,jakipotencjalnagroźbarozproszeniaiDzmą-
cenia”zarównorozwiązańmetodologicznych,jakipodejmowanych
problemóworazwybranychnarzędzianalitycznych.Współczesnestu-
dianaddyskursemnależywiązaćzszerokimiprzemianamihumani-
styki,którychwyznacznikiemjestinterpretacjawieluzjawisk(także
językowych)natleszerokiegotłakonstytuowanegoprzezsystemspo-
łecznyikulturowy.Przedmiotemzainteresowaniaprzestajebyćjęzyk
rozumianyjakokodskładającysięzpodsystemów(odfonologicznego
poskładniowy),leczjęzykbędącynarzędziemkomunikacjiuzależ-
nionymoduczestnikówisytuacjispołeczno-kulturowej.Napierwszy
planzostajewysunięteznaczenieijegofunkcjakomunikacyjnaoraz
poznawcza,atakżeuwikłaniejęzykawsiećodniesieńdomyślenia
(poznania),społeczeństwaczykultury.Pociągatozasobąkonieczność
interdyscyplinarnegopodejściadoopisujęzykaikomunikacjizjednej
strony,zdrugiejzaśpowodujewłączaniejęzykadoprzedmiotubadań
innychdyscyplin(Gajda,2006:23).Niedziwiwięcfakt,żedyskursem
zajmujesięnietylkojęzykoznawstwo,aleisocjologia,politologia,an-
tropologia,teorialiteratury.
Zmianasposobupostrzeganiajęzykapozwalającaukształtowaćsię
nowejkategoriianalitycznejstajesięrównieżudziałemfilozofiijęzy-
ka.Mówisięodokonującymsięwobrębiewieludyscyplinzwrocie
językowym.Oznaczatokoncentrowaniesięnajęzykuijegoperforma-
tywnymcharakterzewyrażającymsięwmożliwościkonstruowaniana
płaszczyźniekomunikacyjnejnowychbytów,relacji,zjawiskczyrytu-
ałówspołecznych.Analizaużyćjęzykapozwalaukazaćrządzącespołe-
czeństwemmechanizmyiinterpretowaćszerokorozumianąprzestrzeń
