Dyskursy dyskryminacji i tolerancji w przestrzeni publicznej współczesnej Polski (wartości, postawy, strategie)

Bernadetta Ciesek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-226-3260-4

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

278

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Ciesek, Bernadetta. Dyskursy dyskryminacji i tolerancji w przestrzeni publicznej współczesnej Polski (wartości, postawy, strategie). Red. . : Uniwersytet Śląski, 2018, 278 s. ISBN 978-83-226-3260-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Ciesek, B.

T1 Dyskursy dyskryminacji i tolerancji w przestrzeni publicznej współczesnej Polski (wartości, postawy, strategie)

PB Uniwersytet Śląski

YR 2018

SN 978-83-226-3260-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 212582, author = "Ciesek, Bernadetta", editor = "", title = "Dyskursy dyskryminacji i tolerancji w przestrzeni publicznej współczesnej Polski (wartości, postawy, strategie)", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2018", address = "", isbn = "978-83-226-3260-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Ciesek, Bernadetta

ED -

TI - Dyskursy dyskryminacji i tolerancji w przestrzeni publicznej współczesnej Polski (wartości, postawy, strategie)

PB - Uniwersytet Śląski

CY -

PY - 2018

SN - 978-83-226-3260-4

ER -

Netografia (standard APA):

Ciesek, Bernadetta. Dyskursy dyskryminacji i tolerancji w przestrzeni publicznej współczesnej Polski (wartości, postawy, strategie) [baza danych online] : Uniwersytet Śląski, 2018 [dostęp: 28 06 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/dyskursy-dyskryminacji-i-tolerancji-w-przestrzeni-publicznej-bernadetta-ciesek-212582.

ideologia, wykluczenie, tolerancja, dyskryminacja, krytyczna analiza dyskursu

Monografia opisuje społeczne praktyki wykluczenia oraz tolerancji obecne we współczesnej polskiej przestrzeni publicznej. Tło teoretyczno-metodologiczne stanowi krytyczna analiza dyskursu. W pierwszej części autorka omawia wielość ścieżek, koncepc...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-226-3260-4

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2018

Liczba stron:

278

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp /7
Część pierwszaProjekt badawczy i rozważania wokół jego kontekstów teoretyczno‑metodologicznych1. Współczesne badania nad dyskursem – wielość ścieżek, wielość koncepcji, wielość perspektyw badawczych /13
2. Kategoria dyskursu – próba konceptualizacji pojęcia /26
3. Perspektywa badawcza – uzasadnienie wyboru /48
4. Kategorie Innego, Swojego i Obcego /59
1. Dyskurs feministyczny jako przestrzeń tolerancji i dyskryminacji /77
1.1. W perspektywie dyskursywnej i międzydyskursywnej – ustalenia porządkujące /77
1.2. Akty tolerancji i wykluczenia na płaszczyźnie ideacyjnej: stereotypy, wyobrażenia, projekty rzeczywistości /79
1.3. Dyskursywne praktyki terapeutyczne. Pr�by publicznego uprawomocnienia spraw wykluczonych /91
1.4. Akty dyskryminacji i tolerancji w relacjach międzydyskursywnych na poziomie interakcyjnym /98
1.5. Podsumowanie /112
2. Dyskursy ideologiczne z kategorią narodu w centrum pola ideologicznego /114
2.1. Dyskurs nacjonalistyczny /115
2.1.1. Zarys tożsamości i jej kategorie konstytutywne /115
2.1.2. Tradycjonalizm a liberalizm – źródła aktu wykluczenia /119
2.1.3. W roli Wroga – stosunek do Unii Europejskiej /125
2.1.4. Rola historii w dyskursie nacjonalistycznym /131
2.1.5. Demoliberałowie jako wróg polityczny i moralny /135
2.1.6. Wobec innych nacji /140
2.1.7. Etykietowanie jako akt wykluczenia /144
2.1.8. Podsumowanie /148
2.2. Dyskurs prawicowy /148
2.2.1. Kreacja tożsamości narodowej – kategorie Polski, Polaka, polskości /149
2.2.2. Władza jako kategoria dyskursu narodowo‑prawicowego /161
2.2.3. Inność światopoglądowa – postawy, wartości, relacje międzydyskursywne /171
2.2.4. Podsumowanie /188
2.2.5. Dyskurs polityczny a media /190
3. Dwa oblicza dyskursu katolickiego /194
3.1. Dyskurs Kościoła katolickiego /195
3.1.1. Obszar badań i procedury analityczne /195
3.1.2. Przestrzeń dialogu /197
3.1.3. Kościół katolicki a społeczeństwo – dualistyczna wizja świata i problem uniwersaliów kulturowych /212
3.1.4. Podsumowanie /220
3.2. Dyskurs „Tygodnika Powszechnego” /223
3.2.1. Konceptualizacja aktorów społecznych – Inny jako Drugi /223
3.2.2. Dialog jako reguła dyskursu tolerancji /230
3.2.3. Strategie porozumienia na płaszczyźnie interakcyjnej: układ partnerski /240
3.2.4. Podsumowanie /251
Zakończenie /255
Literatura /259
Summary /273
Zusammenfassung /274

1.Współczesnebadanianaddyskursem–wielośćścieżek,wielośćkoncepcjił

Grzmil-Tylutki,2010:12).Dyskursemwrozumieniufrancuskiejanali-

zydyskursujestwypowiedźrozpatrywanazpunktuwidzeniamechani-

zmówumożliwiającychjejpowstanie(Grzmil-Tylutki,2012:51).

WcentrumzainteresowaniaznajdujesięwięcDrytuałspołeczno-

-językowy”rozpatrywanywwymiarzejęzykowymispołecznym.Uzależ-

nieniekształtuwypowiedzijęzykowejodwarunkówspołecznych,wja-

kichpowstaje,niepozwalanausytuowaniepojęciadyskursuaniwsferze

langue,aniparole,leczpomiędzynimi.Istniejeonintersubiektywnie

wewspólnociedyskursywnej(instytucjonalnej)jakoskonwencjonalizo-

wanenormyspołeczne.Pozwalająonedostosowaćstrukturęjęzykową

wypowiedzidorelacjipodmiotowo-sytuacyjnych,wyznaczającmożliwe

dozrealizowaniawokreślonymkontekścietreściiformywypowiedzi,

pozycję,zjakiejwystępująpodmioty,łączącwcałośćtekstikontekst,

zdarzeniespołeczneizdarzeniesłowne(Grzmil-Tylutki,2012:49–50).

Zainteresującąioryginalnąuważaprzedstawicielkafrancuskiejanalizy

dyskursukoncepcjęmiejscpodmiotowych,któresąrezultatemkontraktu

obowiązującegopodmiotydyskursu.KontraktrozumianyjakoDpresupo-

zycjaprzynależnościdotejsamejsferyzachowańspołeczno-językowych

imożliwościzgodnegotworzeniawyobrażeńnatemattychżezachowań

wdanejsytuacjidyskursywnej”wyznaczakomunikującymsiępartnerom

role(Grzmil-Tylutki,2010:23,32).Rytualizacjazachowańspołeczno-

-językowychopierasięwięcnazałożeniuwspólnejwiedzynadawcyiod-

biorcynatematakceptowanychwokreślonejsytuacjizachowańwer-

balnychipozawerbalnychmającychdoprowadzićdoosiągnięciacelu

pragmatycznego.Miejscadyskursywnewyznaczonepartneromprzez

kontrakttoichokreślonystatussocjalnynarzucającyregułyjęzykowej

realizacjiirelacjeintersubiektywneobowiązującewdanymdyskursie

(Grzmil-Tylutki,2010:32;Grzmil-Tylutki,2012:51).Regułyokreślają-

cemiejscadyskursywnemogąmiećróżnystopieńformalizacji,zależny

odpoziomuinstytucjonalizacji(Grzmil-Tylutki,2010:23).Wyznaczo-

nemiejscadyskursywneiprzysługującakomunikującymsiępodmiotom

wiedzanaichtematgwarantujebudowanieadekwatnychibezpiecznych

formwypowiedzi(Grzmil-Tylutki,2012:51).

Ważnymaspektemfrancuskiejkonceptualizacjidyskursujestwy-

miarinstytucjonalny,wktórymfunkcjonujedyskurs.Instytucjatworzy

ramydlawspólnotydyskursywnej,któraniejestwspólnotąjęzykową,

alewspólnotąludzizwiązanychzinstytucjonalizowanądziałalnością,

np.szkolnictwem,nauką,służbązdrowia,administracją,wojskiem.

Dyskurszwiązanyzinstytucjonalnymużyciemjęzykanarzucapodmio-

towiokreślonąrolęspołecznąipozbawiagojegoindywidualności.Za-

pewniapodmiotomumiejętnośćkorzystaniazjęzykawtakisposób,by

wyrażałonnormyspołeczneibyłsposobemdziałaniawzinstytucjo-

Brak wyników

Dyskursy dyskryminacji i tolerancji w przestrzeni publicznej współczesnej Polski (wartości, postawy, strategie)

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra