Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
RozdziałI.Wprowadzeniewproblematykędzieciulicy
geograficznychnaszegoglobu.Totakże„starzymalutcy”,których„produkuje”
współczesnacywilizacja,proponującimprzedwczesnądorosłość.
Dzieciulicy(ang.streetchildren,fr.lesenfantsdelarue,niem.Strassen-
jugend,Strassenkinder),pojęcieogenezieliterackiej,nabrałowostatnich
latachznaczeniapedagogicznegoisocjalnego.Zjawiskozaśnimoznaczone
nabrałocechglobalnych.Dzieciulicywystępująwewszystkichwiększych
aglomeracjachświata,zarównowkrajachrozwijającychsię,jakikrajach
bogategoZachodu3.
Biorącpoduwagępolskąrzeczywistość,definicjądzieciulicynależyobjąć
dzieci,któredużączęśćżyciaspędzająnaulicy,dlaktórychulicajestgłównym
środowiskiemżycia.Sypiająwdomachswoichrodzicówczyopiekunów,nieznaj-
dująctamwsparciaemocjonalnego.Przebywająwięcnaulicynietylkozpoczucia
nudyibrakualternatywnychzajęć,alezpowodużyciowejkonieczności4.
WRaporciedlaFundacjiKrólaBaudouina,organizacjiwspierającejpracęna
rzeczdzieciulicywPolsce,scharakteryzowanojejakote,które„wybrały”uli-
cęjakonajbezpieczniejszemiejscedlasiebie,dlarealizacjiswoichpotrzeb.Sąto
dzieciwwiekuodokoło3.do18.rokużyciawychowywaneczęstowchłodzie
emocjonalnym,pozostającepodopiekąrodziców,„wybierające”wolnośćulicy
jakosposób,stylżycia.Pochodzązrodzindysfunkcjonalnych–zrodzinzpro-
blememalkoholowym,pozostająpodopiekąsystemuinstytucjonalnego,bez
pomocyiwsparcia,uciekinierzyzplacówekopiekuńczo-wychowawczychireso-
cjalizacyjnychorazzdomówrodzinnych.Sątodziecizzaburzonympoczuciem
tożsamości,zaburzeniamiwrozwojupsychospołecznym,uzależnioneodużywek,
zproblemamiwfunkcjonowaniuspołecznym–zzaburzonąkomunikacją,dużymi
doświadczeniamitraumatycznymi.Dzieciprostytutekinarkomanów–„wybiera-
jące”takisposóbnażycie,dzieciznadmiaremwolnegoczasu,dziecirodzicówbez
mieszkaniaiśrodkównażycie,skierowanesądowniedoplacówek,alezpowodu
brakumiejscpozostającebezopieki5.
WPolsceKrajowyKomitetWychowaniaResocjalizującegouważa,żedzieci
ulicytote,którenaskutekniewypełnianiaprzezrodzicówpodstawowychfunkcji
opiekuńczo-wychowawczychspędzajączasnaulicy,podwórku,gdziezdobywają
życiowedoświadczenie.Sątowięcdzieciwychowującesięnaulicy6.
Wśródlicznychpróbzdefiniowaniazjawiskadzieciulicyniemożnapodać
jednegookreśleniadlawszystkichregionówświata.Biorącpoduwagęróżnorod-
nośćproblemówdanegokraju,jegosytuacjęgospodarczą,społeczną,polityczną,
3T.Pilch,Dzieciulicy[w:]T.Pilch,I.Lepalczyk(red.),Elementarnepojęciapedagogiki
społecznejipracysocjalnej,Warszawa1999,s.68–69.
4Zob.T.Kołodziejczyk,RaportdlaFundacjiKrólaBaudouina,Warszawa1998,s.1.
5Tamże.
6
Zob.W.Kołak,MateriałyzMiędzynarodowegoForumPrzyjaciółDzieciUlicy,Warszawa1997,
s.1.
