Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
9
1.4.DziecizzespołemDravet|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||375
1.4.1.Agata(10lati6miesięcy)|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||375
1.4.1.1.Rozwójmotoryczny|||||||||||||||||||||||||||||||||||||376
1.4.1.2.Rozwójpoznawczy,społecznyiemocjonalny|||||||||||||||||378
1.4.1.3.Rozwójmowyikomunikacji|||||||||||||||||||||||||||||||380
1.4.1.4.Podsumowanie.Spersonalizowanyobrazzasobów
orazpotrzebAgatyijejrodzinywobliczuchoroby–
perspektywapedagogiczna|||||||||||||||||||||||||||||||383
1.4.2.Karol(10lati7miesięcy)||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||384
1.4.2.1.Rozwójmotoryczny|||||||||||||||||||||||||||||||||||||384
1.4.2.2.Rozwójpoznawczy,społecznyiemocjonalny|||||||||||||||||388
1.4.2.3.Rozwójmowyikomunikacji|||||||||||||||||||||||||||||||391
1.4.2.4.Podsumowanie.Spersonalizowanyobrazzasobów
orazpotrzebKarolaijegorodzinywobliczuchoroby–
perspektywapedagogiczna|||||||||||||||||||||||||||||||394
1.5.DzieckozchorobąBattena–Miłosz(7lat)||||||||||||||||||||||||||||395
1.5.1.Rozwójmotoryczny||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||396
1.5.2.Rozwójpoznawczy,społecznyiemocjonalny||||||||||||||||||||||||397
1.5.3.Rozwójmowyikomunikacji||||||||||||||||||||||||||||||||||||||399
1.5.4.Podsumowanie.Spersonalizowanyobrazzasobów
orazpotrzebMiłoszaijegorodzinywobliczuchoroby–
perspektywapedagogiczna||||||||||||||||||||||||||||||||||||||400
2.
Potrzebykomunikacyjneiedukacyjnebadanychdziecizrzadkimichorobami
neurologicznymi–analizawynikówbadańwłasnych(napodstawieIndywidualnego
ArkuszaKompetencjiKomunikacyjnychorazautorskiegokwestionariusza
PotrzebyEdukacyjneDziecizRzadkimiChorobamiNeurologicznymi)|||||||||||||||||||401
3.
Klimatszkołydziecizchorobamirzadkimijakoczynnikwspierającyzaspokajanie
ichpotrzebkomunikacyjnychiedukacyjnychwoceniebadanychnauczycieli|||||||||||||410
3.1.Systemorganizacjiszkoły,doktórejuczęszczadziecko/uczeń
zrzadkąchorobąneurologiczną||||||||||||||||||||||||||||||||||||||410
3.2.Strategieadaptacjidzieci/uczniówzrzadkąchorobąneurologiczną
dośrodowiskaszkolnego||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||413
3.3.Postawywszkolnejgrupierówieśniczejprzejawianeprzezdzieci
zrzadkimichorobamineurologicznymi||||||||||||||||||||||||||||||||415
3.4.Zachowaniadziecizrzadkimichorobamineurologicznymi
wrelacjachspołecznych|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||417
3.5.Dyskusja|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||418
