Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MariaJędrychowska:Jakratowaćsłowo...
33
plibitenblau"12.LecznNikttejnazwynierozumiał,/Niktpowiedziećjej
nieumiał"—nieumiałksiążę,któryobiecałnagrodę,nieumiałonstury-
cerzy",niepotrafilinprofesorzy,szewcy,kupcyidoktorzy",tylkodzieci
sprostałyzadaniu.Baśniowysztafażzderzonyprzezpoetkęzdziecięcym
wyobrażeniembrzmieńobcegojęzykauruchamiajednocześnienaturalną
opozycję:dorośli—dzieci.Jakmożnabyłoprzypuszczać,toonesągórą,
wymawiającpoprawnienazwęmiasta,więcnwzmacniającepozytywnie"
zakończenieznaddatkiemspełniaswąpedagogicznąrolę,poprawiasa-
mopoczucietych,którzymarząobyciundużymi".
Dziecięcewyobrażenianatematjęzykówobcych,naprzykład—łaci-
ny,coprzezabawnieujmujeKamieńska,wiążąsięzpotrzebąbyciawta-
jemniczonym.Spójrzmynadrugiprzykład—pełnehumorupoetyckie
zderzenieztajemnicąlinguaelatinaesowiejrodziny,dlaktórejnajważ-
niejszymproblememokazujesięnieznaczenie,leczpoprawnaartykula-
cjaczytanegonagłostekstu.Komiczniebrzmiącetrzywersjennormypo-
prawnościowej"zwieńczacieszącadorosłychczytelników(zwłaszcza
uniwersyteckichbadaczy)puenta.Spójrzmynawierszykzmyśląojego
lekcyjnymwykorzystaniu:
Sowa
Siedzisowanakominie,
Czytaksiążkępołacinie.
Mananosieokulary,
Managłowiekapturszary.
Czyta,czyta,dziobemkłapie,
Połaciniestęka,sapie:
Kontamentafiplafapla,
Izadizadą!
Mówipuchacz,jejmałżonek:
—Gdzietukreska?Gdzieogonek?
Nietakczytasię!
—Ajak?
—Trzebaczytaćtak:
Arądibusarądibus
Izadizadą!
Mówisówka,dziecięsowy:
—Jaczytamnasposóbnowy:
Anikonta,animenta,
Kontamentamą!
Sowawoła:
12Uczniowiebezkłopotuwskazująwyliczankowyfundamenttegowiersza,przypomi-
nającznanypodwórkowywierszyk:Siedzikotnaprzypiecku,/Mruczypacierzponie-
miecku:/Ein,Zwei,Drei/Uciekaj!.
3—Dziecko...
