Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie00000000000000000000000000000000000000000000000000000
7
RozdziałI.Działaniespołecznejakokonstruowanieprzyszłości00000013
1.Działaniespołecznewperspektywiekoncepcjidynamicznej
iwielowymiarowej0000000000000000000000000000000000000000000014
1.1.Międzyracjonalnością,emocjonalnościąirefleksyjnością
-dylematymyśleniaodziałaniuspołecznym00000000000000000014
1.2.Światkonstruowanywdziałaniu000000000000000000000000000022
1.3.Perspektywazmianywpostrzeganiuspołecznegouczestnictwa00025
2.Działaniespołecznewspołeczeństwieobywatelskiegopogranicza0000030
2.1.Kuindywidualnymiwspólnotowymcelom0000000000000000000030
2.2.Wobecglobalnejmobilnościiwykorzeniania.00000000000000000034
2.3.Koncepcjepostobywatelskiegoświata00000000000000000000000038
3.Kuimplozjispołecznej?000000000000000000000000000000000000000046
RozdziałII.Działaniespołecznejakorealizacjaideałów
wychowania0000000000000000000000000000000000000000000000000048
1.Pedagogikaspołeczniezaangażowana000000000000000000000000000049
1.1.Stałośćizmianawpodejściupedagogicznymdorelacjiczłowieka
ześrodowiskiem00000000000000000000000000000000000000000055
1.2.Tradycjepracyspołecznej-HelenaRadlińskaiAleksander
Kamiński00000000000000000000000000000000000000000000000060
1.3.Zmianyśrodowiskwychowawczychimożliwości
ichprzekształcania.00000000000000000000000000000000000000064
2.Współczesnekierunkiwspółpracyspołeczno-wychowawczej000000000066
2.1.Edukacjalokalnaiśrodowiskowa000000000000000000000000000067
2.2.Edukacjaobywatelskaispołeczna00000000000000000000000000071
2.3.Edukacjacałożyciowa0000000000000000000000000000000000000075
3.Pedagogicznewizjeiprognozyprzyszłości00000000000000000000000078
RozdziałIII.Edukacjaspołecznikowska0000000000000000000000000000084
1.Wyzwaniatożsamościpodmiotudziałającegospołecznie000000000000085
2.Inspiracjezprzeszłości000000000000000000000000000000000000000094
