Wiedzieć i rozumieć, aby być obywatelem

Anna Wiłkomirska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-235-1432-9

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

210

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Wiłkomirska, Anna. Wiedzieć i rozumieć, aby być obywatelem. Red. . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2013, 210 s. ISBN 978-83-235-1432-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Wiłkomirska, A.

T1 Wiedzieć i rozumieć, aby być obywatelem

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2013

SN 978-83-235-1432-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 188955, author = "Wiłkomirska, Anna", editor = "", title = "Wiedzieć i rozumieć, aby być obywatelem", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2013", address = "Warszawa", isbn = "978-83-235-1432-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Wiłkomirska, Anna

ED -

TI - Wiedzieć i rozumieć, aby być obywatelem

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2013

SN - 978-83-235-1432-9

ER -

Netografia (standard APA):

Wiłkomirska, Anna. Wiedzieć i rozumieć, aby być obywatelem [baza danych online] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2013 [dostęp: 04 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wiedziec-i-rozumiec-aby-byc-obywatelem-anna-wilkomirska-188955.

edukacja, szkoła, obywatel, obywatelstwo, wiedza obywatelska, wychowanie młodzieży, gimnazjaliści, obywatelskość, ICCS, szkolna edukacja obywatelska, postawy obywatelskie, citizen, being citizen

Edukacja obywatelska w czasie kryzysów ekonomicznych i politycznych, w czasie doraźności i relatywizacji wartości oraz postępującego zaniku więzi społecznych nabiera szczególnego znaczenia.

Jednym z podstawowych zadań szkoły jest wychowanie...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-235-1432-9

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

210

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp7
1.1. Obywatelstwo i obywatel17
Rozdział 1. Obywatelstwo, społeczeństwo obywatelskie i obywatelskość17
1.2. Społeczeństwo obywatelskie i obywatelskość24
1.3. Współczesne podejścia do obywatelstwa: model indywidualistyczny vs. wspólnotowy35
1.4. Uczestnictwo obywatelskie39
2.1. Metodologia i wyniki międzynarodowych badań empirycznych47
Rozdział 2. Badanie obywatelstwa, społeczeństwa obywatelskiego – poszukiwanie wskaźników empirycznych47
2.2. Wyniki wybranych badań polskich56
2.3. International Civic and Citizenship Study (ICCS) 2009 – historyczny i teoretyczny kontekst badania61
Rozdział 3. Edukacja obywatelska w badanych krajach78
3.1. Edukacja obywatelska w Europie79
3.2. Wybrane konteksty edukacji w badanych krajach84
3.3. Szkolne kształcenie obywatelskie w badanych krajach89
3.4. Kształcenie obywatelskie w Polsce95
Rozdział 4. Wiedza obywatelska 14-latków99
4.1. Wyniki na skali wiedzy obywatelskiej100
4.2. Analiza wybranych pytań testu109
4.3. Porównanie wyników 14-latków w CIVED i ICCS120
4.4. Braki w wiedzy polskich uczniów123
4.5. Najważniejsze wnioski z badania wiedzy obywatelskiej128
5.1. Uwarunkowania wiedzy obywatelskiej w próbie międzynarodowej129
Rozdział 5. Uwarunkowania wyników testu wiedzy obywatelskiej129
5.2. Uwarunkowania wyników testu wiedzy obywatelskiej w Polsce148
5.3. Związki wiedzy obywatelskiej z innymi czynnikami – analizy w próbie międzynarodowej161
5.4. Wnioski z badania uwarunkowań wiedzy obywatelskiej 14-latków170
Rozdział 6. Edukacja obywatelska w opiniach nauczycieli172
6.1. Odpowiedzialność za edukację obywatelską w szkole i jej cele174
6.2. Szkolna edukacja obywatelska a aktywność na rzecz środowiska179
6.3. Samoocena kompetencji nauczycielskich183
6.4. Doskonalenie edukacji obywatelskiej185
6.5. Analiza wybranych elementów kultury szkoły187
Podsumowanie wyników badania i refleksje końcowe190
Bibliografia199
Spis tabel, wykresów i rysunków207