Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
EwaSolarczyk-ambrozik
wpołączeniuzumiejętnościamiinterpretacjiwynikówwkontekścieszerszych
trendówspołecznychpozwalająnaprzykładprognozowaćzapotrzebowaniena
pewnezawody.Obokwymienionychumiejętnościtechnicznych,analizydanych,
wiedzyprzedmiotowejniezbędnebędąwcorazwyższymstopniuumiejętności
nmentalnewyższegorzędu”
,takieumiejętności,którychnieosiągniesztucznain-
teligencja–unikalneludzkiezdolnościpoznawcze–określonepodejścieisposoby
myśleniaoświecie;myśleniesystemowe,pozwalającepostrzegaćrzeczyizjawiska
holistycznieiintegrowaćichróżnefunkcje;przedsiębiorczość,pozwalającawpro-
wadzaćkreatywnysposóbmyśleniawobszarygospodarkiisferęspołeczną,kom-
petencjekulturowe,pozwalającesprawniedziałaćwzróżnicowanymśrodowisku
globalnym,częstoskonfliktowanychkultur,czymyśleniekrytyczne,ugruntowują-
cenawykzdyscyplinowanej,racjonalnejanalizyiosądu16.Humanistykamożebyć
mocnymoprzyrządowaniemczłowieczeństwa,awperspektywiezapotrzebowania
nazawody,niezależnieoddziedziny,wjakiejczłowiekbędziefunkcjonował,naj-
ważniejsząpracą,jakąbędziewykonywałbędziepracatwórcza.
Analizaliteraturydotyczącejkarieriwzorówichprzebiegu,determinowanych
szerszymizmianami,októrychpisałamwcześniej,pozwalanarozumieniewza-
jemnychpowiązańpomiędzywymaganiamipracyapotrzebącałożyciowegopla-
nowaniazarównokarier,jakiprzebieguścieżekedukacyjnychzorientowanychna
zdobycieokreślonychkompetencjiniezbędnychdoodpowiedniegousytuowania
sięnarynkupracy.Odzwierciedleniesygnalizowanychzależnościznajdujeswój
wyrazwpracachzobszarustudiówkarierowych,zorientowanychnawyjaśnianie
relacjimiędzypracąakarierą.
Problematykamiejscapracywżyciuczłowiekanabrałaszczególnegoznacze-
niawhistoriirozwojuteoriikarierwlatach70.XXwieku,określanychjakokata-
lityczne17.Wówczastopojęciekarieryzostałozredefiniowaneiwyłoniłysięnowe
obszarybadawcze18.Wkładstudiówkarierowychzlat70.,topogłębioneanalizy
dotyczącezarównokarierwwymiarzesubiektywnym,jakiorganizacyjnym,karier
wewnętrznych,jakizewnętrznych.Podejmowanewtychlatachstudiaprzyczynia-
jąsiędorozumieniaindywidualnychwyborówkarierowych,wymiarówsukcesu
wkarierze,determinantiprzejawówsatysfakcjizawodowej,czyzmianwewzorach
przebiegukarierjakonastępstwprzeobrażeńwsferzepracywzwiązkuzprocesem
przechodzeniadogospodarkiopartejnawiedzy.Wkontekścieanalizdotyczących
16J.E.Aoun,Robot-Proof:HigherEducationintheAgeofArtificalIntelligence,Massachusetts
InstituteofTechnology,TheMITPress,Cambridge,Massachusetts–London,England,2017.
17C.B.Derr,J.P
.Briscoe,TheCatalytic1970s.Lessonsforthe2000s[w:]HandbookofCareer
Studies,red.,H.Gunz,M.Peiperl,SagePublications,LosAngeles2007.
18E.Solarczyk-Ambrozik,Dynamikazmianwobszarzepracyarozwójstudiówkarierowych,
StudiaEdukacyjne2018,nr47.
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone