Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...7
Część1NOWEROLEELITSPOŁECZNYCHWOBECZMIENIAJĄCEJSIĘ
RZECZYWISTOŚCI...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....9
Problemkształceniaelityspołecznejzperspektywyzapobieganiaprzestępczości
(MałgorzataKUĆ)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....11
KreowanienowoczesnychelitsamorządowychwPolsce–wymiarpolityczny
(MarcinPIĄTEK)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
.21
RefleksyjnaedukacjaakademickaedukacjąelitXXIwieku
(BeataŁUKASIK)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....35
Wrocławjakoinkubatorelit
(JerzyBESTRY)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
..43
Humanistyka–DonKichotnaszychczasów.Rolaiznaczeniehumanistyki
wkształtowaniuelityspołecznej
(AnnaALOCHNO-JANAS)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
..53
Kreowaniewspółczesnychelitbiznesu
(TeresaWĘGLARZ)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.61
РольэлитиполитическогоклассавЕвро-модернизации:украинский
эксперимент
(WalentynaOPANASJUK)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
..75
Wykształceniejakoskładowaelementównauki,wiedzyimądrości
wkształtowaniuelitintelektualnych
(KatarzynaZIELIŃSKA,TomaszŻEBROWSKI)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...87
SzkołaRycerskajakoXVIII-wiecznakuźniapatriotów.Zarysdziejów
(PawełSZYMKOWICZ)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
..99
Część2POTRZEBYZAWODOWEASPECJALIZACJAKSZTAŁCENIA...
...
..105
Naukiobezpieczeństwiewewnętrznymwszkolnictwiewyższym
(PawełŁABUZ)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
.107
WspółpracaPolicjiiŻandarmeriiWojskowej–wybraneaspekty
(MichałPROKOPCZYK)....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...113
Językiobcewsystemiekształceniasłużbmundurowych.WyzwaniaXXIwieku
(AgataJAGIEŁŁO)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.127
Zmianairozszerzeniekarno-procesowejkompetencjiŻandarmeriiWojskowej
(MarcinDEJA)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...141
Pozornepasjeirzeczywistepotrzeby–studiawyboremstudentaczyprzyszłego
pracodawcy?
(KarolinaPOBIEDZIŃSKA)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.....
...
...
...
...
..147
