Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
GEOMETRIAJAKONAUKA
potrzebiemierzeniaprzedmiotóworazbadaniaprzestrzeni.Jestściślezwiązanaze
sztukądekoracyjną,sztukąużytkowąorazsztukąwysoką.Możnawniejznaleźć
odzwierciedleniemyśleniadanejepoki,przejawyrozwojucywilizacjiiodmiennej
kulturynarodów.
Wyrazgeometriajestpochodzeniagreckiegoioznaczamierzenieziemilub
miernictwo(geo-ziemia,metro-mierzę).Rozwójgeometriimazaśzwiązek
zpraktyką,ludzkądziałalnościązwiązanazmierzeniemibudowaniem.Starożytny
człowiek,wznoszącświątynie,kolumny,mostyiłodzieorazozdabiającotaczające
gowżyciuprzedmioty,posługiwałsięwiedząiumiejętnościamimatematycznymi.
Ztejpotrzebyzrodziłasięteoriawyjaśniająca.Takoto,wdużymuproszczeniu,
powstałageometria-naukarządzącasięścisłymiprawami,pojmowanajakoopi-
sującaświatczyjegofragmenty;teoriaprzestrzeni,zktórejwyrosłakrólowanauk
-matematyka(zgreckiegomáthéma-nauka,wiedza,poznanie)3,niepodzielnie
dodziśpanującaibędącasynonimemludzkiejmądrościierudycji.4
Pozarozwojemgeome-
triiimatematyki,jakonauk
ścisłych,rozwijałasiętakże,
związanazezjawiskamiipra-
widłowościamigeometryczny-
mi,sztukazdobnicza,aczłowiek
doskonaliłsprawnościgeome-
tryczne,tworzącornamenty.
Wtenotosposóbukształto-
wałsię,znanyjużwGrecjiwIX
wiekup.n.e.,stylgeometrycz-
ny,któregocharakterystyczną
cechąbyłoposługiwaniasię
prostym,wielokrotniepowta-
■Fot.1.Motywyroślinnewarchitekturze–czasyantyczne–
rzanym,zgeometryzowanym
katedraśw.PawławRzymie4
motywem.Styltenzaistniał
wwielupóźniejszychkulturach,
np.Celtów,Indian,sztuceislamuczybaroku,znanyjakohorrorvacui(lękprzed
pustką)
5
istanowiłtendencjędowypełnianiadekoracjamicałychpowierzchni
przedmiotów,ścian,płaszczyznczyobiektów.
3
4
5
B.Bilewicz-Kuźnia,Geometriawedukacjidzieci[w:]M.Karwowska-Struczyk,D.Sobie-
rańska,M.Szpotowicz(red.),Pedagogikaprzedszkolnaiwczesnoszkolna.Badania,opinie,
inspiracje,Wyd.Akad.Żak,Warszawa2011,s.276.
Fotografiepochodzązarchiwumautorki.
http://pl.wikipedia.org/wiki/Horror_vacui,datadostępu:2.02.2012.
