Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.
GEOMETRIAJAKONAUKA
W
tronicznych.Środkiteułatwiajążyciecodzienne,aleteżwdużejmierzezwalniają
życia.Szybkietemporozwojutechniczno-informatycznegopowoduje
dynamicznywzrostzastosowaniakomputerówiinnychurządzeńelek-
iekXXItoczasradykalnychzmianzachodzącychwkażdejdziedzinie
uczniówzkoniecznościszacowania,mierzeniaczydokonywaniaobliczeń.Gdy
wzasięgurękijesttelefonkomórkowylubkomputerzodpowiednimiaplikacjami,
łatwejizdecydowanieszybciejjestnaprzykładzmierzyćczas,obliczyćodległość
czyprocent.Procesmyśleniamatematycznegomłodszegopokoleniazdajesiębyć
współcześniezakłócanyprzezwpływdobrodziejstwtechniki,azwiązanaznim
zdolnośćrozwiązywaniaproblemówmatematycznychmożesięosłabiać.Pojawia
sięwięckoniecznośćuwrażliwianiaprzedszkolakówimałychuczniównapa-
trzenienaotaczającyświatiwystępującewnimzjawiskawszczególnysposób,
używając„matematycznychoczu”
1
,szczególnegorodzajupercepcji,którypomoże
postrzegaćirozwiązywaćproblemymatematyczne.Jakpodająźródła,matematyka
jakonaukawyrosłaznaukizwanejgeometrią.Wniniejszymrozdzialezarysowuję
genezęgeometrii,opisuję,jaksięrozwijałanaprzestrzeniwieków,iprzedstawiam
celeedukacjigeometrycznejdzieci.
1010GEOMETRIA–WPROWADZENIE
Geometriajestwspółcześnieokreślanajakodziałmatematyki,któregoprzed-
miotemjestbadaniefigurgeometrycznychizależnościmiędzynimi2.Jesttona-
ukaznanaodczasówantycznych,którawyrosłairozwinęłasiędziękiludzkiej
1
2
http://www.haveyougotmathseyes.com,datadostępu:2.03.2012.
W
.Waliszewski(red.),Encyklopediaszkolna-Matematyka,WSiP
,Warszawa1997,s.117.
