Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
15
Ograniczenieśrodkównainfrastrukturęmaterialnąuniemożliwistworze-
niewłaściwychwarunkówdonauczaniaiwychowania.Natomiastogranicze-
niewydatkównaśrodkidydaktycznezmniejszymożliwościosiąganialepszych
wyników,obniżyzainteresowanieuczniównaukąimotywacjędoniej.
Zwiększenieliczbyuczniówwzespołachklasowychograniczymożliwości
komunikowaniasięnauczycielazuczniami(wpływatonarelacjenauczyciela
zuczniami,uniemożliwiaindywidualnepodejściedokażdegoucznia,wspo-
maganie,dobórtreściitd.).
Zmniejszanieśrodkównawynagrodzeniapowoduje,żeograniczasięza-
trudnienienauczycieli.Wrezultacienauczycieleprowadząwięcejzajęć,co
odbijasięnajakościichpracy.Wszyscy,którzywytykająnauczycielometa-
toweprowadzenie18godzindydaktycznych,niemająświadomościtego,że
jesttozaledwie40%tygodniowegobudżetuczasupracynauczyciela.Zwięk-
szaniepensumdydaktycznegowpłynienaobniżeniepoziomuprzygotowania
nauczycieladolekcji(więcejpracdopoprawiania,przygotowaniesiędowięk-
szejliczbyprzedmiotówitd.).
Zwolennicyskróceniaurlopówdlanauczycieliniemająświadomościgroź-
nychkonsekwencjitakichdecyzji.Doprowadząonedoszybszegowypalenia
zawodowego,cosprawi,żetoosobynajbardziejzaangażowanewpracęszko-
łybędąchorowałyiodejdązzawodulubbędąpracowaćmniejefektywnie.
Poprzedniegeneracjerozumiały,żepracanauczycielazwiązanajestzdużym
stresem,dlategonauczycielmusiwrócićwtrakciewakacjidorównowagipsy-
chicznej.Tylkowówczasbędziewstaniepracowaćtwórczo,kreatywnieiin-
nowacyjnie.Tymczasemwarunkipracynauczycielisąobecniebardziejstre-
sująceniżwpoprzednichokresachzpowodum.in.grupowaniawszkołach
większejliczbyuczniów,wzrostuwymagańdydaktycznych,zmniejszonych
możliwościwspomaganiaswoichdzieciprzezrodziców,negatywnychod-
działywańmediów,obciążaniadodatkowymizadaniami,konsekwencjibłęd-
nychdecyzjiwładzoświatowychitd.Wzrostliczbyurlopównaporatowanie
zdrowiawśródnauczycieli,jaksięwydaje,niewynika,jakniektórzysądzą,
zchęciuchronieniasięprzedzwolnieniem,aleautentyczniezpogarszaniasię
stanuzdrowianauczycieli.ToczącasiędyskusjawsprawieKartynauczyciela
koncentrujesięnakwestionowaniugwarancjizatrudnienianauczycielimia-
nowanych.Tymczasempoczuciebezpieczeństwajestwarunkiemautonomii
nauczyciela.Możliwościniezależnegooceniania,kształtowaniawolnościsu-
mienia,prawanauczycieladogłoszeniawłasnychpoglądówimyślistająsię
ograniczonebeztejautonomii.Przykładylekceważeniaprawaoświatowego
przezniektórychwójtówibezradnośćwładzpaństwowychwjegoegzekwo-
waniu,naprzykładwsprawachlikwidacjiszkół,dowodzi,żekoniecznejest
nadalustawowezabezpieczenieprawnauczycieli.
