Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Edukacjajutra
Współczesnystanetapów
idziedzinedukacjiwPolsce
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.9
CzęśćI.Społeczno-kulturowewarunkizmianwedukacji
KrystynaDuraj-Nowakowa
Rozdział1.Potencjałkategoriiemergencjiwrozpoznawaniukwestiispołeczno-
-humanistycznych
(Thepotentialoftheemergencecategoryinidentifyingsocio-humanistissues)...
...
...
...
..15
MariaKatarzynaGrzegorzewska,DariuszPiotrKlimczak
Rozdział2.Zwrotedukacyjnywperspektywiekulturowej
(Educationalturnintheculturalperspective)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.27
MałgorzataPiasecka
Rozdział3.Środowiskowestrategieprofilaktycznejakoobszarzainteresowania
pedagogikispołecznej.Ewolucjateoriiipraktykipedagogicznej
(Environmentalpreventivestrategiesasanareaofinterestinsocialpedagogy.
Evolutionofpedagogicaltheoryandpractice)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.39
CzęśćII.Edukacjawokresiedzieciństwaaprzyszłelosyczłowieka
DanutaWaloszek
Rozdział1.Ochronadzieckaidzieciństwa?Niektóre,wybraneaspekty
(Childandchildhoodprotection?Selectedaspects)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...53
BarbaraLulek
Rozdział2.Oczekiwaniarodzicówinauczycieliwobszarzezaangażowaniawproces
edukacjidziecka.Afirmacjapozoruwspółpracy
(Expectationsofparentsandteachersintheareaofinvolvementinchild’seducation
process.Afrmingtheappearanceofcooperation)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..67
